2013年度中考语文试题学科渗透分类解析.docVIP

2013年中考语文试题学科渗透分类解析 　　新版 《语文课程标准》强调了综合性学习，并明确指出“语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”等综合性学习的主要内容，“提倡跨领域学习，与其他课程相配合”。 　　学科渗透题是命题者有效地利用其他学科的语言信息或知识串联成具有一定问题情境的知识网络题。设计此类题目意在考查语文理解、分析、判断、综合能力等，不仅考查各学科知识内容，还要考查课外内容，从而促使学生关注人类、关注社会、关注国家和世界的命运，体现了语文课程的价值取向。一般立意新颖，思维角度多元化，答案灵活，呈开放性特点。综观近几年的中考语文试题，主要是与地理、历史、生物、物理、化学、数学、政治、英语等学科及社会知识和能力的渗透。考查的题型多种多样，有选择题、填空题、图表题、概述归类题等；主要借助多学科知识的运用来提升学生语言表述能力、理解能力、创新实践能力。 　　【真题解析】 　　一、渗透地理学科知识 　　例1.（2013年贵州省贵阳市）将下面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是： ____________________________________。 　　①云贵高原位于我国西南部。 　　②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。 　　③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。 　　④大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。 　　⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。 　　A.⑤①④②③ B.①④③②⑤ C.①⑤②④③ D.③②①④⑤ 　　【解析】 本题是考查了句子的排列顺序能力。是考查的考生对云贵高原地理知识的理解能力。做好本题考生分析好这五句话之间的联系，按照说明顺序去思考，可以按照有总到分去思考，结合本题我们利用排除法是最好的方法，我们首先弄清第一句话是①，可以排除A和 D项，考生区分B和C项，然后考生在仔细区分第二句是④还是⑤，我们结合句意可以排除掉C项，因此答案是B。 　　二、渗透物理知识 　　例2.（2013年贵州省贵阳市）提取下面材料的要点，整合成一个单句，给“弹力”下一个定义。（可适当增删词语，不得改变原意。） 　　弹力是 ___________________________________ 。 　　①弹力是一种力。 　　②弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。 　　③弹力是物体要恢复原来形状时产生的。 　　【解析】 本题是考查了考生把分句整合成一个单句的能力。是考查物理知识“弹力”的理解。考生可以把三句话提取主要内容用简洁的语言整合成一个单句，仔细分析三句话，简单第说“弹力”是一种，是一种什么力呢？考生要把第②③句糅合在一起，把枝叶部分删去即可。参考答案：物体在外界作用下发生弹性形变后要恢复原来的形状时产生的一种力。 　　三、渗透数学学科知识 　　例3.（2013年贵州省贵阳市）阅读下面材料后根据自己的理解填空作答。 　　材料：在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时，可以直接提取公因式，从而将多项式化成两个因式乘积的形式；当多项式的各项公因式是一个多项式时，可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式。 　　材料主要介绍了运用 ① 来解决因式分解的数学方法，强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是： ② ， ③ 。 　　【解析】 本题是考查了考生提取主要信息能力。是结合数学的提取公因式考查考生对这一数学知识的了解能力。考生需要仔细审阅材料所提供的信息，结合题干的要求，从中提炼出主要内容填空即可。参考答案：①提取公因式法②当多项式的各项含有公因式时③当多项式的各项公因式是一个多项时。 　　四、渗透音乐学科知识 　　例4.（2013年贵州省贵阳市） 在离别之际，同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活，仍然以“老师”为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上。 　　第一段：在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。 　　第二段：在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！敬爱的老师再见，请接受我们深情的敬礼。 　　——歌词《告别母校》（作者：田德芳） 　　在这离别之际，我们有万千思绪， ① ， ② ，胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师！再见啊再见！敬爱的老师再见，您永远屹立在我们的心里。 　　【解析】 本题考查了考生的仿写能力。要求考生结合歌词的中的内容去仿写毕业时对老师的依恋之情。考生结合题干，去从歌词的两个段落中找出一句模仿去