6上Unit Two Where Is the Science Museum(单元).docVIP

Unit Two Where Is the Science Museum? Lesson One 一、???????? 教学目标与要求 1、????????????? 能够听说读写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore;能够听说认读短语science museum. 2、????????????? 能够听说认读句型：Where is the library? It’s near the post office.并进行关键词的替换练习。 3、????????????? 能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。 二、???????? 教学重难点分析 1、????????????? 教学重点是掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。 2、????????????? 难点是正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。 三、???????? 课前准备 教学挂图、录音机、磁带、单词卡片 四、???????? 教学步骤 1、????????????? 热身 （1） 唱英文歌曲 （2） 自由对话 2、????????????? 预习 （教师课前准备一只玩具熊，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。）要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“The bear is in front of me.”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前，发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演，要求轮换交换发指令而且不能发相同的指令，最后得分高的组获胜。 3、????????????? 新课呈现 （1）“请你猜猜”活动 （教师把单词卡片反面贴在黑板上作为地图，每张卡片背面都写上数字）教师指图说：“Now I am in No.1. Please guess what place it is. Is it a zoo/…”（教师要注意先出示两个学生熟悉的场所，第三次让学生猜时，他们首先会考虑学过的词汇，这时教师再呈现新词 ，）教师示范读，学生跟读 ，并板书新词。 （2）教师说：“No.3 is a cinema. We can see a film in the cinema.”（教师拿出一封信）说：“I want to post the letter. Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes! Post office.”教师利用黑板上卡片的位置说：“Is it a post office?”然后问：“Where is the post office in our town?”（让学生根据实际情况回答） （3）（教师突然做出痛苦的样子）说：“I’m not feeling well. Where shall I go?”根据学生的回答出示单词卡片 ，带领学生读单词，拼单词，教师板书该词，接着教师询问：“Where is the hospital in our town? Is it far? Can I go by bus/…?” （4）游戏“猜卡片” 教师出示重点单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学museum ，提醒学生注意museum的发音，并可以适当拓展。 （5）教师拿出一本学生喜欢看的新书说：“I have a book. I bought it in Xinhua Bookstore. We can buy books in the bookstore.”教学 bookstore 。教师出示单词卡片，阅读并板书。学生进行句型及单词的操练。 （6）教师放录音，学生跟读。教师示范书写四会单词，让学生模仿书写。 Let’s start 教师出示Let’s start 部分的教学挂图，请学生看图读一读。 Let’s chant 教师放录音，学生听录音、跟唱歌谣。（教师请学生重点读单词 ahead和句子“Go straight ahead”并注意纠正其发音。） Pair work （1） 教师请学生在方框里填上单词和短语，再根据所填写的地图进行描述。 （2） “小小设计师”活动。 4、????????????? 巩固和延伸 （1） 学生做配套练习。 （2） 学生背诵并抄写本课时的四会单词。 五、教学反馈： Lesson Two 一、???????? 教学目标与要求 1、????????? 能够听说认读主要句型：“Where