2013年度福建教育学院基础教育研究课题指南.doc

PAGE  PAGE 6 2013年福建教育学院基础教育研究课题指南 （一）教育理论与实践综合研究 1.学校质量评价标准研究 2.新课程改革实施与评价监控研究 3.义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研究 4.教师轮岗交流与教师专业发展状况的研究 5.农村学校共享城市学校优质资源的机制研究 6.大城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究 7.统筹城乡发展的基础教育资源配置研究 8.提升农村学校教育质量对策研究 9.提升小片区教育教学质量的对策研究 10.高中阶段的教育发展战略研究 11.素质教育背景下的学生个性塑造、特长培养、综合素质培养的研究 12.学生积极心理品质研究 13.学生学习和创新能力培养研究 14.校本课程与学生素质提升研究 15.个性化作业的设置研究 16.高考社会化可行性及实施途径研究 17.流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究 18.学前教育规律研究 19.不同发展地区普及学前教育的模式研究 20.学生校外学习状况研究 21.我省区域性教育信息化发展对策研究 22.PISA考试研究 （二）课程与教学改革 23.高质量的课堂教学模式研究 24.学校特色课程体系建设的研究 25.义务教育新课标（2011年版）教学实施策略研究 26.初中、高中课程教学衔接研究 27.名师成长规律、途径及辐射研究 28.教师教学技能的提升研究（如说课、教学设计、片段教学、评课等） 29.学科教学新模式研究 30.学科教学方法研究 31.教学过程规范化研究 32.学科教学的疑难问题研究 33.教学设计理论与实践研究 34.有效教学策略研究 35.学科教育现状及策略研究 36.信息技术与学科课程深度融合研究 37.信息化促进优质教育资源共享研究 38.学生学习方式转变策略研究 39.学生学习策略研究 40.课堂教学学生学习活动的类型、方式及其意义的研究 41.学科课程资源开发与利用研究 42.校本课程的开发与实施研究 43.校本教研制度建设与有效实施 44.校本教研与促进教师专业个性化发展的实践研究 45.命题与考试研究 46.对试卷的评价研究 47.课堂教学评价的研究 48.学生学习评价的研究 （三）德育教育研究 49.核心价值体系融入中小学教育研究 50.网络环境下促进青少年健康成长策略研究 51.大、中、小学德育课程教学改革研究 52.道德文化的当代困境及其教育应对方法研究 53.时代精神与道德教育改革研究 54.传统德育思想资源的现代转化研究 55.学生公民教育研究 56.中小学生命教育研究 57.中小学生诚信教育研究 58.师德建设与考核研究 59.学校德育工作队伍建设研究 （四）培训研究 60.校长、教师培训新理念研究 61.省内外校长、教师培训模式研究 62.国外校长、教师培训模式研究 63.校长、教师培训创新的经验研究 64.校长、教师培训中的导师制研究 65.校长、教师培训的实践模式或实践性取向研究 66.教育家型校长、教师的培训研究 67.名校长、名师培训的改革创新研究 68.校长、教师培训中的学习模式研究 69.校长、教师培训特色化研究 70.校长、教师培训需求调研策略与课程设计研究 71.校长、教师培训基地建设研究 72.校长、教师培训课程体系设置研究 73.校长、教师培训的评价体系构建研究 74.培训者教研能力提升和培养模式研究 75.远程培训实效提升研究 76.教师培训项目招投标制背景下的教师培训机构应对策略研究 77.省市县合作培训模式研究 78.进修学校推进教育教学改革管理、研究、指导、评价的研究 （五）教育管理研究 79.校长领导力研究 80.校长专业化研究 81.校长职业化研究 82.校长职级制研究 83.教育家型校长成长的职业生涯研究 84.校长管理行政能力与去行政化研究 85.校长流动与校长选聘制度研究 86.特色学校的类型与机制研究 87.标准化学校建设研究 88.校车与学生接送研究 89.学校校庆运作方式探讨 90.学校建筑风格与校园色彩研究 91.校训与校园标语研究 92.学校财务预算编制与执行 93.学校捐赠制度研究 94.学校食堂管理研究 95.校园绿化方式研究 96.校歌、校标、校服制作 97.校园廊道文化研究 98.家校社合作模式与机制 99.教师岗位分类管理研究 100.教师自主发展与团队建设 101.学校（班级）适度规模研究； 102.教育突发事件危机应对能力研究 103.民办学校分类管理研究 104.（小）学名师工作室运作模式研究 （六）台湾基础教育与平潭实验区教育发展研究 105.实验区基础教育如何适应人口集聚及均衡发展需求； 106.台湾基础教育发展历史与现状研究 107.台湾基础教育政策法规研究 108.台湾基础教育改革研究 109.台湾中小学