2013年江西中考语文试卷分析—郑加丽.doc

2013年江西中考语文试卷分析 郑加丽 说明：本试卷共四大题，27道小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 总体概况 今年语文试题的难度适中，现代文阅读部分较难，题目总分值不变，试题类型不变。 本套试题重点考查学生对语文基础知识和课外阅读理解分析能力，结构稳定，现代文试题有作调整，没有偏题、怪题，符合《义务教育语文课程标准》的要求。 题型总分值题数分值难易程度一、语言知识及运用1262较易二、古诗文阅读与积累22古诗2道、文言文5道、默写6道古诗2分/题、文言文2分/题、1分/空适中三、现代文阅读30216+14较难四、综合性学习与写作5626+50难 试题分析 语言知识及运用（共12分，占比10%） 主要考查学生的语文基础知识和基本素养，以及在具体的语言环境中的运用能力。 题号分值考点分析难易程度12选出字音字形全部正确的一组易22选出成语使用错误的一项易32辨析病句能力易42句子排序，考查语言逻辑能力适中52选填语句最恰当的一项，考查语感易62概括语段内容适中古诗文阅读与积累（共22分，占比18.3%） 古诗阅读采用两道选择题的形式，每道题2分，本张试卷主要考查学生对课外古词（綦毋潜《春泛若耶溪》）的内容理解、语言赏析的能力。全诗紧扣诗题中的“泛”字，在曲折回环的扁舟行进中，对不同景物进行描摹，使寂静的景物富有动感，恍惚流动，流露轻松舒适之感。第7题中的C选项对诗句的理解明显有误，诗中只写到潭水边的云雾弥漫，并无炊烟袅袅的状态，易于判断，难度较小。第8题考查学生对诗歌的赏析能力，诗人直接表露愿作持竿垂钓的隐者，追慕“幽意”的人生，并未体现兴味深长的意境，选择时难度适中。 文言文节选自《韩非子》，篇幅短小，语意浅显易懂，学生借助注释能够理解文段内容，文段中主要讲述了庄子以楚国政乱兵弱的理由劝谏楚庄王打消攻打越国的念头，说明人贵有自知之明的道理。共五道小题，每道题2分。 题号分值考点分析难易程度92划分句子朗读节奏，考查学生语感易102解释加点字的含义易112翻译关键句，关键字词要译出易122概括庄子劝谏楚王放弃伐越的故事所说明的道理易132结合文意，分析楚王的人物形象适中古诗文积累共六道小题，共8分，主要考查学生对于古诗文的背诵和理解，前四题直接给出半句要求补充，比较容易，后两题需要学生在理解的基础上记忆符合题干要求的语句，难度适中。 这一部分三道题目重在考查学生对古词古文的理解和掌握，教师在复习时应该加强学生对古诗文的阅读理解能力训练。 3、现代文阅读（共30分，占比25%） 本张试卷两篇文章皆选自《人民日报》，试题注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握，整体感知文章内容，概括内容要点，理清作者的写作思路，品味具体语境中词句意义和作用，理解作者所要表达的思想或感悟。 体裁记叙文《两角钱》（共16分）散文《云中谁寄锦书来》（共14分）题号15-2021-25内容/难易概括文章内容，理清文章思路；从人物描写的角度具体分析句子；结合语境分析词语含义；理解文意，深入人物内心，写出人物的心理活动，体会人物的思想感情 /适中理解文意，筛选信息，结合具体语境，赏析句子，考查学生的分析概括能力，体会作者的思想感情/较难4、综合性学习与写作（共56分，占比46.7%） 本题分三道小题考查学生的综合性学习能力，第一小题根据图表，分析结论，难度较小。后两小题考查学生对文学常识和语言组织能力。 半命题作文， “带着 出发“，除诗歌外文体不限，作文让学生根据自己对生活的感受和思考补充题目作文。符合题目要求，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，结构完整，书写规范整洁，标点正确分数一般在34-40之间。要求学生抒发积极向上的感情，立意新颖、文句有意蕴、材料新鲜，构思精巧是高分准则。 三、教学思考 立足课本，务实基础。重点理解和掌握课本上的知识与内容，注重课本的研读与赏析，加强课外古诗词和文言文的阅读训练，培养学生积累常用的文言虚词、实词，交给学生文言文翻???的正确方法，学会灵活应用和整体感知理解的能力。 拓展延伸，提升能力。引导学生进行研究性阅读和个性化阅读，拓宽课外阅读，强化阅读训练，增加学生的审美体验，提高学生的概括能力和赏析能力。建议用《中考阅读100篇》真题进行阅读训练，同时加强课外文言文阅读训练，每周各完