7年级上学期音乐学科学习评价标准实验稿.docVIP

七年级上学期音乐学科学习评价标准（实验稿） 本单元教学内容： 一、音乐感受：声乐：童声合唱《校园多美好》《我们走进十月的阳光》。 二、音乐实践：1、曲演唱：《希望与你同行》《我们一起来》；2、器乐演奏：八孔竖笛的基本演奏方法；3、音乐沙龙、露一手。 三、音乐常识：音乐一词由来；音符、唱名、音名、反复记号、上波音的作用；人声的分类；八孔竖笛初识；施光南简介。单元项目学 习 内 容 与 分 层 评 价 标 准☆C级指标☆☆B级指标☆☆☆A级指标注一第一单元 与你同行表现与实践◆能够在钢琴或录音的伴奏下，较完整地演唱本单元两首歌曲任意一首的一段。 ◆认识C调五线谱与简谱的唱名。 ◆了解八孔竖笛的起源，初步学习八孔竖笛的基本演奏方法，尝试吹奏本单元中的一条练习曲。◆能够在伴奏下，运用较正确的演唱方法，较完整地演唱本单元两首歌曲中的一首。 ◆懂得音符在音乐中的含义；能够说出两种以上常见音符的名称及作用；认识C调五线谱与简谱的音名和唱名并能够较准确哼唱本单元任意八小节的歌谱或乐谱。 ◆尝试运用较为正确的竖笛演奏方法，连贯地吹奏出能本单元中的一条练习曲。◆能够在伴奏下，运用正确的演唱方法，富有感情地演唱本单元两首歌曲中的一首。 ◆能够正确的认读五线谱的音名和唱名并能准确哼唱本单元任意八小节的歌谱或乐谱；初步掌握音符和歌曲中出现的装饰音、反复记号等相关的音乐基础知识。 ◆能够运用较为正确的竖笛演奏方法并能根据练习提示，流畅地 吹奏本单元中一条练习曲。 感受与鉴赏◆在聆听《校园多美好》《我们走进十月的阳光》中，体验感受新的集体、新的起点、新的希望。 ◆了解人声分类，基本能说出童声合唱的表现形式。 ◆了解作曲家施光南的生平。◆聆听哼唱《校园多美好》《我们走进十月的阳光》体验感悟两首歌曲表达的情感和寓意。 ◆了解童声合唱的表现形式并能感受体验出童声合唱特有的艺术魅力。 ◆了解人民音乐家施光南的 生平，能够说出其两部以上 的作品名???。◆聆听哼唱《校园多美好》《我们走进十月的阳光》体验感悟两首歌曲表达的情感和寓意并就歌曲 进行简单的片段分析。 ◆了解两种以上的演唱和演奏形式，并结合人声分类和乐器说出具体名称。 ◆知道“音乐”一词的中外由来及音乐艺术的基本特点。 ◆知道施光南的代表作品并能哼唱出其中部分旋律。活动与创造◆尝试回忆一至两首由童声演唱的歌曲。 ◆能参与班级组织的“小小音乐会”，在音乐中相互认识增进了解。 ◆尝试回忆几首童声演唱的歌曲并能哼唱出其中部分主旋律。 ◆能够积极主动地参与班级组织的“小小音乐会”，展示自我，彰显自信。 ◆能够主动参与策划、组织并发动全体同学参加到“小小音乐会”的活动中来，为班级营造一种团结和谐、共同参与良好氛围?注二。 ◆充分展示自己，享受成功快乐，并能借助音乐找到新的朋友和伙伴。注一：C级指标要求90％以上的学生能够完成；B指标要求75％以上的学生能够完成；A级指标要求30％左右的学生能够完成。A级指标为最高要求，其要求中包含B和C级指标要求，B级指标包含C级指标要求。 注二：带有“?”记号的活动，教师可以酌情给予加分或其他奖励。 本单元教学内容： 一、音乐感受：声乐：《乡音乡情》； 器乐：《金蛇狂舞》《红旗颂》等。 二、音乐实践：1、歌曲演唱：《龙的传人》《我是一个中国人》；2、器乐演奏：《找朋友》《勇敢的鄂伦春》；3、我的创造、音乐沙龙。 三、音乐常识：节拍、附点音符；京剧唱腔、板眼及相关知识；聂耳简介；变声期的嗓子保健；民族乐队和管弦乐队的常用乐器和组别。单元项目学 习 内 容 与 分 层 评 价 标 准☆C级指标☆☆B级指标☆☆☆A级指标第二单元 龙的传人 表现与实践◆能够在钢琴或录音的伴奏下，较完整地演唱《龙的传人》中的一段。 ◆能够尝试哼唱《我是一个中国人》。 ◆初步了解节拍在音乐中的作用。 ◆初步了解附点音符的含义及作用。 ◆能够尝试用竖笛或口琴吹奏《勇敢的鄂伦春》、《找朋友》中的一首。 ◆能够在伴奏下，运用较为正确的演唱方法，较完整地演唱歌曲《龙的传人》。 ◆了解京剧中的“板眼”与节拍的关系，能够说出两种以上常见节拍名称。 ◆了解京剧主要唱腔中的西皮唱腔并能较完整地演唱京歌《我是一个中国人》。 ◆能够用竖笛或口琴较连贯地吹奏出《勇敢的鄂伦春》或《找朋友》。◆能够在伴奏下，运用正确的演唱方法，富有感情地演唱歌曲《龙的传人》。 ◆能够用激昂铿锵的情绪演唱《我是一个中国人》并能较准确地演唱出歌曲结尾处一个较长的拖腔以此抒发出顶天立地的壮志豪情，感受京剧唱腔的独特魅力。 ◆能够较准确并富有感情地哼 唱本单元任意八小节带有附点 音符的歌谱或乐谱。 ◆能够用口琴或竖笛较完整地演奏《勇敢的鄂伦春》或《找朋友》。