2013年秋期末检测质量分析会上发言.doc

人文治校 和谐聚力 精神塑心 开创新局 -----2013年秋期末检测质量分析会上的发言 尊敬的各位领导、老师们： 大家新年好！ 教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。过去的一学期，我校在县教育局的正确领导下，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，全校教师以提升教育教学质量为中心，继续发扬红豆杉“正直、坚韧、进取、卓越”之精神，学校在各方面取得了一定的成绩，现向大家汇报如下。 期末质量分析： （一）总分分数段分析 洞头初中2013年秋学期期末检测各年级总分分数段统计表学校 人平总分排位486尖优率（%）排位459高分率（%）排位432优秀率（%）排位378优良率（%）排位324及格率（%）排位270162低分率%排位全科及格人数全科及格率%排位后50%平均分排位分以上人数分以上人数分以上人数分以上人数分以上人数分以上人数分以下人数洞头343.2221.21 2127.3 22817.0 27947.9 110060.6 212884.8 214527.3 2280.122洞头388.4431.82 31911.5 23219.4 25835.2 39054.5 311784.8 174426.7 2305.965洞头488.7121.74 41311.3 33127.0 15245.2 27565.2 19221.7 154337.4 1403.451 （二）各年级学科分析 1. 七年级各学科全县排位 七年级各科全县综合排位除数学第二、语文第十以外，其余学科均为第一。 2. 八年级各学科全县排位 八年级八个考核学科中，有五个综合排位前四名。 3.九年级各学科全县排位九年级九个??核学科中，有5个学科综合排位排前四名，其中英语、化学、地理排全县第一。 二、工作措施 过去的一学期，洞头初中在继承和发扬原有的优良传统和工作作风的基础上，主要在以下方面进行了适当的加强： 1．以人为本，建立和谐的人际关系 和谐、宽松的学校环境，是新课程改革的基础。一学期来，我校以人为本，把对学校管理建立在对师生的关心爱护、尊重依赖的情感之上，做到严中有情，情中有威，把构建和谐校园作为一种基本素质来培养，作为一种基本能力来强化，让管理者、教师、学生及家长形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体。 （1）构建和谐的工作环境 我校地处偏远，工作条件艰苦，可用经费少，且负债严重，在此基础上，我们精打细算，厉行节约，改善教师生活学习环境。上学期，在爱心人士的支持下，添置、安装了电热水器、冰柜等生活设施，给每个教师发放了一个暖手袋和一块小黑板，基本上每周宰两只家禽改善伙食，每遇重大节日、集体活动在学校聚餐，以改善教师生活，加强沟通，凝聚感情，促进团结，营造出家的温馨感觉；我们在平时打羽毛球或散步闲聊中，了解教师工作生活中存在的问题和困难，并尽可能给予解决。如朱玉珍老师预产期提前，学校在晚上12点多临时专门安排车辆送出县城，几个未婚女教师主动提出护送，确保了母子平安，令朱老师的家属十分感动。每个周末，我的车就成了公共汽车，还没出发就早被预订了座位。这些无不体现人文关怀的内涵，极大地激发了教职工爱生爱校的积极性和爱岗敬业的工作热情。一学期下来，那些年轻老师不再叫我黄校长了，而戏称我“大boss”。 （2）搭建和谐的民主管理平台 我校充分发挥全体教职工的积极性，让他们参与学校管理。新学期工作计划和教师工作评价方案,让教师提出意见和建议及时修改；学校重大事项，财务支出、评先评优等广泛征求教职工意见，重要校务一律公开，把有限的资金用于激励老师身上，做到多劳多得，优劳优酬。这些充分体现以人为本、民主治校的理念，教职工的主人翁意识和责任感得到强化，积极性得到极大提高。 （3）构建家校一体的双向教育体系。在良好教风的熏陶下，我校教师敬业爱岗、无私奉献精神深深打动了全体学生及家长，尊师重教蔚然成风，学校各项工作得到了家长的大力支持。为了学生的健康成长，我校教师不惜牺牲自己的休息时间，节假日，经常可以看到班主任去家访的身影，他们跋山涉水，不辞辛劳。女老师没有摩托车，就和学生一起步行，当天赶不回学校，就住在学生家里，哪个学生家庭困难，就联系爱心人士给予支助。班主任钟裕萍老师和县文武坝小学的徐文清、曹烊老师一起，连续两次将收集到的满满的几袋半新旧衣服送给家庭困难的孩子们。上学期，我们利用元旦放假一天的休息时间，分片区