9年级3.8.2《灿烂的文明之花》教学设计.docVIP

九年级?3.8.2《灿烂的文明之花》教学设计 ? 【教学目标】 1．知识目标 精神文明建设的根本任务。 2．能力目标 从社会主义现代化建设需要什么样的人，自己想做一个什么样的人进行探讨，自觉做“四有”公民，自觉抵制不良文化的影响。 3．情感、态度与价值观目标 自觉抵制不文明行为，做一个文明的现代公民，珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质，以实际行动投身于精神文明创建活动之中。 【教学重点】 细微之处见行动。 【教学难点】 人人参与各种各样的精神文明的创建活动。 【教学方法】 图表法、谈话法、活动法、讨论法。 【课前准备】 1．挑选几名同学分两组进行调查 第一组调查社会生活中的不良文化现象，第二组调查校园生活中的不良文化现象。要求做好相关文字和照片等资料收集工作。 2．观察自己生活的小区或街道和乡村中存在的不文明现象，并思考改善的方法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 方法一： 播放动画： HYPERLINK :3333/czpd/kczy/shang/zz/3/10/rj-kebiao/1/3_3/3_3_2/3_3_2_sj/doc/jsp9s033206001.htm \l 1 钱包被偷了 HYPERLINK :3333/czpd/kczy/shang/zz/3/10/rj-kebiao/1/3_3/3_3_2/3_3_2_sj/doc/jsp9s033206001.htm \l 1  播放动画： HYPERLINK :3333/czpd/kczy/shang/zz/3/10/rj-kebiao/1/3_3/3_3_2/3_3_2_sj/doc/jsp9s033206001.htm \l 1 小偷寄来的信 播放动画： HYPERLINK :3333/czpd/kczy/shang/zz/3/10/rj-kebiao/1/3_3/3_3_2/3_3_2_sj/doc/jsp9s033206001.htm \l 1 两首小诗感动小偷 吕先生是一位退休多年的中文系教授，多年来一如既往地为广州市内一家“残疾人文学班”上课。教师节这天，为学生们授完课后，吕教授乘坐拥挤的公交车回到了位于市内某高校的家。这时，他发现自己的钱包已“不翼而飞”，他记得，钱包里放有2000多元现金、身份证、老人优待证和两张自己的名片。“被偷了！”但吕教授完全不知道偷窃发生在出门时还是在回家的公交车上。 一个多月后的10月中旬，学校门卫通知吕教授到大门口取包裹。拆开包裹的外衣──一张报纸后，里面正是被盗的钱包，财物证件等都在。可惜的是，门卫只记得送包裹的是个男的，其他的都没有记清楚。 署名“一个没有面目的人” 11月10日，吕教授正和两位学生在讨论课题时，又收到了一封奇特的信件。邮戳显示，信寄自广州南华邮局，寄出日期是11月8日，信封上只写了收信人邮编地址，却没有留下寄信人的任何信息，而且字体“歪歪斜斜”的。 吕教授倍感意外，马上将信拆开，发现里面是一张纤薄的小纸。纸上写道：“吕先生：我偷了你的钱包，看了你的名片，也听了别人对你送名片的乙（应为‘议’）论，我才知道自己的次（应为‘罪’）恶……”“我（受）生活所迫，受人梭（应为‘唆’，编者注，下同）使，干了一段时间坏事，象（像）一只死老鼠。”从信中可以看出，期间颇有一番思想碰撞，“一个多月来我都很难受”。他还表示，“我用了你一百多块钱，以后我会想办法还你，但说不准时间”——署名是“一个没有面目的人”，写信的日期是“10月28日”。 小偷从偷钱包到亲自送还钱包，中间隔了一个多月，从送还钱包到写道歉信用了20天，从写道歉信到将信寄出的间隔已经缩短至10天。 两首小诗感动小偷？ 吕教授身边有人分析说，可能吕教授本身社会地位较高，小偷担心造成的社会影响太大而被抓。对此，吕教授并不赞同：“对2000多元他只是用掉100多元，不说我也不知道，就算是普通人捡到也未必不起贪念啊。” “可能是受了我钱包里那名片的影响吧！”吕教授解释说，他的名片上有两首赞美乘车让座者的诗，其中一首的名字是《朋友：你做得真棒！》。他认为，就是这两首小诗的内容感动了小偷，让他在心灵上有了“转化”！ 附：吕教授的赞美诗《朋友：你做得真棒！》 你把座位让给他，我要真心把您夸； 一夸您的人品好，二夸您有好爸妈； 人人都把您来学，神州开遍文明花； 文明花啊文明花，开了千家开万家。 是啊！细心的人可以发现，社会主义精神文明建设已经悄然开出了美丽的花，结出了丰硕的果。下面我们一起来了解一下灿烂的精神文明之花。 方法二：（备选） 出示图片： HYPERLINK :3333/czpd/kczy/shang/zz/3/10/rj-kebiao/1/3_3/3_3_2/3_3_2_sj/doc/jsp9s033206