2013陕西招教考试“中学综合素养”模拟试卷.doc

九年级语文学科期末练习卷（2013、1） （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 本试卷共27题。 请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（共42分） （一）默写（18分） 1.了却君王天下事， 。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） 2.试问卷帘人， 。 （《如梦令》） 3.夕阳西下， 。 （《天净沙·秋思》） 4. ，人约黄昏后。 （《生查子·元夕》） 5. ，则忧其民。 （《岳阳楼记》） 6.山水之乐， 。 （《醉翁亭记》） （二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分） 钱塘湖春行 唐 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 7.钱塘湖即 ，因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》，此湖还有个别称： （2分） 8.下列理解不正确的一项是 （2分） A．首联交代春行起点，描绘了从孤山寺远望所见的早春景致。 B．颔联“争”“啄”二字以禽鸟之乐表现春天的勃勃生机。 C．颈联写俯察所见花草及诗人的感受，给人以清新之感。 D．尾联“不足”二字最为直接地抒发了诗人喜悦的心情。 （三）阅读下文，完成第9—11题（8分） 桃花源记（节选） ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。　　 ②林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 9.上文的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分） 10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 阡陌交通，鸡犬相闻。 11.下列理解不正确的一项是 （3分） A．“甚异之”是渔人最终能发现桃花源的原因之一。 B．“豁然开朗”高度概???了桃花源外的自然环境的特点。 C．“鸡犬相闻”“往来种作”表现人们的生活是宁静而充实的。 D．最后一句以老人、孩子为代表表现桃花源人的幸福安乐。 （四）阅读下文，完成第12—15题（12分） 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 12．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）如得灌园以就食（ ） （2）孝基使管库（ ） 13．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 孝基徐察之，知其能自新，不复有故态。 14．富人之子“□□”的表现和“□□”的态度，使张孝基放心地把他父亲的财产还给他。 （用原文词语回答）（2分） 15．对张孝基的人物形象，理解不恰当的一项是 （3分） A．重情义。 B．相信人。 C．知人善任。 D．有恻隐之心。 二、现代文（共48分） （一）阅读下文，完成第16—20题（20分） 在怀疑的时代更需要信仰 卢新宁 敬爱的老师和亲爱的同学们： ①上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。就像那首歌唱的，“记忆中最美的春天，是我那难以再回去的昨天”。面对你们，我甚至缺少抒发“过来人”心得的勇气。但我的先生和朋友都力劝我来，他们都是84级的中文系学长。今天，他们有的仍是一介文人，清贫淡泊；有的已经主政一方，功成名就。但他们无一例外地让我一定要来，代表他们，代表那一代人，向自己的弟弟妹妹说点什么。 ②是的，跟你们一样，我们曾在中文系就读，但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。那时我们称为理想的，今天或许你们笑称其为空想；那时的我们熟悉的热词是“民主”、“自由”，今天的你们记住的是“拼爹”、“打酱