2014.3月考高中生物试题(实验班,必修二3-5章).doc

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 13 广西机械高级技工学校 一体化课程教案 编号： 版本号：D/2 流水号： 汽车空调系统检测与维修 一体化课程：汽车空调系统测与维修 学习任务：不制冷故障空调制冷系统的检修（一） 授课班级： 授课教师： 一体化课程汽车空调系统检测与维修学习任务汽车空调制冷系统的组成与维修教学 时数30上课日期周次专业组审批教学班级 年 月 日 学 材 汽车空调系统检修工作页、汽车空调系统检修教材教学方法实践教学法、信息检索法、展示板教学法、小组讨论教学法视觉教具汽车空调系统相关视频、课件、ppt、展示台教研室审批学习 目标1.能描述汽车空调制冷系统的作用、基本组成。 2.能描述汽车空调制冷系统的部件结构、工作原理。 3.能正确说出空调压缩机的作用、分类及结构。 4.能正确说出空调压缩机的工作原理； 5.能说出冷凝器及蒸发器的结构、分类。 6.能根据维修手册按规范进行空调系统拆检和部件更换作业，并在规定时间内完成操作及作相应记录。 年 月 日学生情况分析 该班学生在学习本任务之前，没有接触过汽车空调系统，因此，要从本任务的基本知识进行介入。课程采用现场模拟的方式开展，对于学生的教学，应首先要求学习相关场地规范、6s管理要求。学生的逻辑思维能力、概括能力、应急能力和合作能力相对薄弱，但可塑性很大，因此，教学过程需要多关注学生独立思考、主动学习、协作互助、自主创新、检索汇报能力的培养。学材 分析 学材《汽车空调检测与维修》学习任务包括：①汽车空调的基本知识②制冷系统的机械部件③空调电气控制系统 = 4 \* GB3 ④采暖及空气净化装置 = 5 \* GB3 ⑤汽车空调的使用与维修  = 6 \* GB3 ⑥电子控制自动空调系统??学习 “汽车空调检测与维修”的课程掌握汽车空调检测与维修常见故障的诊断、具备独立维修操作的能力。学习重点及其化解方法重点内容： 1、能描述空调制冷系统的基本组成、部件结构及其基本工作原理。 2、能分析空调不制冷的故障原因并排除故障。 重点化解方法： 1、以小组为单位，通过查阅相关的维修资料，结合老师的讲解，能描述空调系统的基本组成、部件结构及其工作原理。 2、以小组为单位，通过查阅网络、参考资料、维修手册等方式，掌握资料收集、归类、分析、展示的方法，完成空调不制冷的故障原因并排除故障。学习难点及其化解方法难点内容： 1、分析由于空调制冷系统引起的空调不制冷的故障原因并排除故障。 难点化解方法： 1、通过查阅维修手册等维修手资料，分析由于空调制冷系统引起的空调不制冷的故障原因。 2、通过任务驱动下的纠错引导，小组代表阐述排除故障计划及方法，对比掌握。资源 准备汽车维修手册、万用表、诊断仪、诊断仪使用说明书、互联网资源、车辆、多媒体设备及常用工量具。 学 习 任 务 教 学 组 织 流 程 一、明确任务、信息收集（学时： 10 节） 1.组成教学：（1）学生集合，师生问好、整理着装, （2）小组考勤，教师说明场地要求与工作要求,强调6S管理 2.新课讲解： （1）复习前面内容，新课引入： 某客户抱怨他的车开空调时没有冷气吹出，将车开到维修站后，经服务顾问初步判断，怀疑空调制冷系统可能有问题，交予机电组进一步检修，你作为机电组维修人员，需在规定时间（参照维修资料）内按专业要求对空调系统进行测试、检修与零部件的更换，并作好记录，交付服务顾问试车验收。 （2）明确任务目标：通过学习，学生会对空调系统各元件拆检作业。 （3）信息收集： 通过引导问题，学生查阅相关资料，收集以下信息： 1）空调制冷系统的目视检查的部件和项目。 2）压缩机检修方法及其故障原因。 3）冷凝器及蒸发器检测方法及其故障原因。 4）空调制冷系统各元件拆、检、更换步骤及方法。 老师发放维修工单【见附件1】，各小组接受维修工单 二、制定计划（学时： 1 节） 各小组熟读维修工单的内容，通过查找相关资料，制定空调制冷系统拆检作业方案，内容包括：认识空调制冷系统的目视检查内容、电路检测方法及其故障原因、空调制冷系统各元件拆、检、更换步骤及方法，建立工作团队，队员之间的分工明确，空调制冷系统拆检作业、安全注意事项。 三、做出决策（学时