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B9若水书院教育思想》(1稿修改该)
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修改要求:
1.建议改个题目,自己还可以再斟酌,小标题也要修改;
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3.文中红笔所示之处,并注意提炼全文语句(语句生涩、不通顺或不尽顺畅之处太多);
4.封面的字体与字号、位置似不妥,宜调整(历史系在网上挂有范文,可供参考);
5.补充“参考文献”以及“摘要”、“关键词”的英文翻译。
毕 业 论 文
论文题目 略论湛若水书院教育思想
院 别 旅游学院
专 业 历史学
年 级 2011
学 号 201124143250
学生姓名 崔 苗 苗
指导教师 钟玉发
完成时间 2015 年 5 月
肇庆学院教务处制
目录(文内标题与页码均有改动,目录也应相应改动)
TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc261204819 一、 绪论 PAGEREF _Toc261204819 \h 1
HYPERLINK \l _Toc261204820 (一)选题原因及意义 PAGEREF _Toc261204820 \h 1
HYPERLINK \l _Toc261204821 (二)研究现状 PAGEREF _Toc261204821 \h 1
HYPERLINK \l _Toc261204822 (三)史料与方法 PAGEREF _Toc261204822 \h 3
HYPERLINK \l _Toc261204823 二、湛若水及学术思想 PAGEREF _Toc261204823 \h 3
HYPERLINK \l _Toc261204826 三、湛若水所修建的书院 PAGEREF _Toc261204826 \h 8
HYPERLINK \l _Toc261204829 四、湛若水的书院教育思想
学习方法 PAGEREF _Toc261204829 \h 12
教学管理………………………………………………………………………………… 13
教学方法………………………………………………………………………………… 14
PAGE 13
略论湛若水书院教育思想
崔苗苗 指导老师:钟玉发
摘 要 湛甘泉是明代著名哲学家、教育家,本文依据《大科训规》、《明儒学案》和《湛甘泉文集》,以及其它相关文献,探讨明代湛若水的书院教育思想和实践。湛若水一生去过很多书院讲学,同时自己也修建了许多书院,这些书院地跨中国南北,湛若水一生教了近4000名学生,其对教育的热情值得我们尊敬。在本文中,介绍了湛若水及他的学术思想,并介绍了他所修筑的书院,书院数量之多,令人震惊。重点概括了他的书院教育思想,把他的书院教育思想分成了三个部分:学习方法、教学管理和教育主张。把书院教育思想进行了分析和论述。
关键词 湛若水;书院;心学;教育思想。
绪论
(一)选题原因及意义
面对新时期文明与进步这一人类发展的主流和应对竞争日益激烈的全球经济与科技一体化格局,以抑制物质文明与人性中劣质素质以及畸形社会价值观相结合必然导致的信仰迷失、道德沦丧、理想破灭与精神空虚,当代中国教育可以说是责无旁贷和任重道远,虽荆棘载途,然必须以死不旋踵之信仰与破釜沉舟之气概方能达成。故首先有必要对中国古代的教育思想和教育主张进行研究,吸取其精华部分,使对教育的认识及发展更深一步。
本次研究以湛若水的书院教育思想和时间为研究对象,有利于人们对中国明代教育家以及教育思想的理解,为教育者提供更多的值得参考借鉴的教育经验。通过对湛若水的书院教育思想与实践的研究,能使教育者了解更多书院教育思想及实践,对使学生更积极快乐地学习生活有重要作用,使人们开阔了有关教育的视野。(这段话应进行补充,要简单交代书院的产生及其发展的历史,尤其要讲清明代书院与学术、教育之间的关系。另外,湛若水是一个著名“心学”学者,在明代乃至中国古代哲学史上占有重要地位。他一生继承乃师陈献章的“江门衣钵”,创办了众多书院,传播白沙之学。其在书院中的教育思想和方法也具有重要价值。因此,研究本课题具有…… 意义)
(二)研究现状综述
现代学者于20世纪初就已经开始着手湛若水的思想研究,其中包括书院教育思想,到现在已经研究了近百年了。下面就1980年以后研究湛若水的书院教育思想及其实践研究情况(为什么只写19
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