2014—2015年大班第二学期数学组教案整合.doc

大智班科学：谁最多 第一周 一、活动目标 1. 不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。 2. 比较不同数量物体的多少。 二、教学重点、难点 重点、难点：不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。 三、活动准备 1.《我的数学》P1。 2.三组20不同颜色的太阳花玩具。 四、活动过程 （一）将幼儿分组，每组3人，每组分得一份太阳花。请幼儿数一数然后说出每种颜色的雪花片各有多少。 1.你们的太阳花中每种颜色各有多少？一共有多少？请数一数。每位小朋友都要数一遍。 2.你是怎么数的呢？ （二）请部分幼儿展示数雪花片的方法，鼓励幼儿总结出既快又准确的点数方法。 1.你们是怎么数的?谁来检验一下他数得对不对。 2.这些雪花片很多，而且摆放没有规律，怎么数可以既快有准确呢？ 3.你们可以先把同一种颜色的雪花片放在一起，然后按照顺序点数。 （三）提出更高要求，让幼儿在尝试点数，鼓励他们想办法提高点数技能。 1.如果不先按颜色分类，要怎样数才不容易出错呢？ 2.可以数一个放一个到旁边，这样就不会混了。 （四）请幼儿操作《我的数学》P1。 五、活动反思 大智班科学：可以怎么分 第一周 一、活动目标 1. 了解10以内数的不同分法。 2. 学习10以内数的合成与分解。 二、教学重点、难点 重点：了解10以内数的不同分法。 难点：学习10以内数的合成与分解。 三、活动准备 1.《我的数学》P2-5。 2.20个纸杯、黑板、 四、活动过程 （一）复习6以内的分解组成。 （二）向幼儿出示7个纸杯，请他们根据人数想出几种分杯子的方法，教师将分法记录在黑板上。 1.我这里有7个杯子，把被子分给两个小朋友可以怎么分？ 2.如果换成3个小朋友来分，又可以怎么分呢？ （三）将幼儿分成2组，每组幼儿分别发8个杯子，请他们想尽可能不同的分法。然后再加一个杯子。 1.这8个杯子可以怎么分？请试一试，然后把不同的记录方法记录下来。 2.现在每组有9个杯子了，请你们再试一试分给两个小朋友，然后把分法记录下来。 （四）请幼儿操作《我的数学》P2-5. 1.2个盘子的三明治加起来要是7个，哪两个盘子应该连起来??? 2.每只鸭子生了8个鸭蛋，有几个不见了？请把缺少的鸭蛋画上去。 3.老师的两只手里一共有9颗糖，另一只手里藏了几颗？ 4.每个人都想要10快饼干，请帮他们吧缺少的饼干画上去。 五、活动反思 大敬班科学：扑克王 第二周 一、活动目标 1.熟练进行10以内数的合成与分解。　 2.引导幼儿对10以内数的理解及算法。 二、教学重点、难点 重点：让幼儿能够独立完成10以内数的合成与分解。 难点：能够让每个幼儿都能理解对10以内数的合成与 分解。 三、活动准备 1.准备扑克牌一副 ，游戏《数字找朋友》及《战胜扑克王》 四、活动过程 （一）利用扑克牌上的数字，组织幼儿用游戏《数字找朋友》及《战胜扑克王》的形式进行对10以内数的合成与分解认知、其中增强幼儿的记忆力及对数学的兴趣。 教师讲解：将幼儿分成若干小组，每组5位幼儿、1套扑克牌，强化他们对10以内数的合成与分解的理解与运用。 《数字找朋友》的游戏规则：请一组幼儿拿着数字A（代表1）、数字2、数字3、数字4、数字5的扑克牌在一边，拿着数字5、数字6、数字7、数字8、数字9的扑克牌的站在另外一边，让他们拿着自己的数字去找朋友，找到的朋友手上的数字和自己手上的数字组合起来是10（老师也可以用扑克牌不同的花进行游戏）。 《战胜扑克王》的游戏规则：请一位幼儿拿一张扑克牌为扑克王，数字不可以让其他的幼儿看见，老师准备一组扑克牌，请扮演扑克王的幼儿把手上的扑克牌展示给其他的幼儿看看（展示时间3-5秒时间），然后再把扑克牌收起来，请出一位幼儿去战胜扑克王，在老师手上拿着的扑克牌中抽出的数字与扮演扑克王幼儿手上的扑克牌的数字组合是10的，这样就是战胜了扑克王了，如果幼儿没有记住扑克王手上的数字，就不能抽中扑克牌了，如何抽出的扑克牌不能组合10的，这样战胜就失败了（老师也可以用扑克牌不同的花进行游戏）。 （二）游戏结束后提问： 1.刚刚在《数字找朋友》的过程中有几种配对方式？ 2.《战胜扑克王》游戏过程中，我们用了几种配对方法？五、活动反思 大勇班科学：变装大风吹 第三周 一、活动目标 1.发展幼儿的视觉辨识能力。 2.学习按物体两个以上特征或特性分类。 二、教学重点、难点。 重点、难点:按物体两个以上特征或特性分类。 三、活动准备 1.衣饰:项链、帽子、头箍、扇子、眼镜、手链、围巾、 2.音乐、书本。 四、活动过程 （一）导入 1.介绍所有饰物内容。 2.告诉幼儿我们玩一个“变装游戏”请幼儿运用这些饰物装扮自己。 3.装扮好后，大家相互分享装扮的效果。 4.教师当主持人，玩“变装大风