钢笔行书 教案.doc

PAGE  PAGE 36 第二编 钢 笔 行 书 教案 林 毅 编写 (说明:专业班每周第二节课为学生自选临帖课) 第一节 钢笔行书的特点(一) 教学目标: 了解什么是行书,为什么学行书;掌握行书的特点 教学重点: 行书的特点. 教学难点: 变化规律. 一. 引 入 1 . 什么是行书 : 行书是介于楷书与草书之间的一 种字体,它既有楷书笔意,又有草书笔意.其笔画和结构含楷书成分较多的叫行楷,含草书成分较多的叫行草. 2 . 行书的实用性: 行书既有楷书的工整、规范,又有草书的用笔流畅,书写便捷,不仅可以提高工作效率,同时也给人以美的享受.是学习,工作书写的主要字体. 3 . 行书与楷书,草书的关系: 楷书如立,行书如走,草书如奔.行书是楷书的快写[但写得快不一定是行书]. 4 . 行书欣赏: 见教材名篇。 二. 行书的特点 (一) 一. 行笔??速 行书比楷书写得快,楷书每到转折处要顿笔,而行书则以圆转代替方折;捺画常用点代替,见范篇。 二. 笔画富有变化 最大的不同是有动感: 笔画之间出现附笔连接,如附钩,牵丝,如图: 方 夫 大 史 玉 席 注意:附钩,牵丝使上下笔呼应,活泼流畅,但不可过多,正如菜中之味精;还要注意自然,不可勉强. 以圆代方 行书的转折笔画,方笔明显减少,而以圆转代替,加快了行笔速度,使笔画圆润自然。如图: 而 四 亩 雨 画 南 变直为弧 行书的横,竖等笔画由于行笔快,也为了变化美,常稍带弧形。如图: 何 怕 把 那 新 抑 以简代繁 行书往往将相邻笔画连写,钩也往往省略;如图: 可 刘 划 戏 我 也 点可代替横,竖,撇,捺,如图: 月 三 青 川 而 形 大 集 行书部首常出现连笔,减少了笔画数: 三. 总结 四. 学生试写范字各三次。 五. 作业:找出一段范文中的笔画变化特点,并临摹二次。 课 后 记 第二节 钢笔行书的特点(二) 教学目标: 了解行书笔画的变化规律, 掌握行书的特点 教学重点: 掌握行书的特点 教学难点: 变化规律 一. 引 入 上节学习了行书笔画变化的四种特点,请同学们分别说明,并范文中举例说明。 二. 行书的特点(二) 笔顺变化: 行书笔顺大部分遵循楷书笔顺规则,但为了书写便捷,常借用行草写法,如: 米 中 海 半 米 中 海 半 体势变化 (1) 一字有多种写法 如“是”可写成: “花”字(草头)可写成: 打破楷书方正的束缚,以“斜而不倒”、“奇”取胜 应 举 念 中 简化字形 一些字为简捷见,省略笔画或改变字形,如 府 能 终 雪 照 五. 学习行书应注意的问题 1. 要以楷书为基础 楷书的笔画写法,结构是学行书的基本功,直接学行书虽可,但欲求较高境界则不可。 2. 要摹后临 摹,描红进步最快;万事开头难,掌握了基本写法后就容易了. 3. 不宜过分强调和滥用行书用笔特点 如牵丝过多则乱如蛛网,结体过险过奇则“怪”,功力不逮反而弄巧成拙。如 4. 学行书宜从部首开始 如 总结 在范段中找出以上结构特点的字各数个. 课 后 记 第三节 钢笔行书用笔技巧 教学目标: 了解行书用笔技巧的原则,掌握几种常用方法 教学重点: 几种常用方法 教学难点: 几种常用方法 一. 引 入 行书的用笔特点是: 起笔如楷(示范各种笔画),运笔如草,点画应接,笔断意连;主笔沉看,连笔轻细. 二. 笔 画 运 行 技 巧 笔画运行: 起笔同楷书,收笔有时有附钩,如 横 竖 撇 捺 点 提 注意轻重,快慢. 板演: (学生练习以下笔法二十分钟): 提笔,按