科学五年级 下册随堂练习题.doc

PAGE  PAGE 16 五年级科学下册 一课一练 学校： 东山小学 班级： 姓名： 2017年2月 第一单元：人体内部的秘密1.食物到哪里去了 一、填空 1、人吃下的食物要经过 、 、 、 、 等器官 2、食物中含有 、 、 等营养成分。 3、人体内消化器官分泌的消化液有 、 、 等。 二、简答 1、馒头嚼的时间长了，为什么感觉有甜味？ 答：人的口腔内有 ，它能分泌 。唾液里有一种促进食物消化的 ，它能把淀粉分解成 。 2、食物是如何消化的? 答：食物的消化，一靠 的咀嚼和 的蠕动，将食物粉碎；二靠 、 、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 3、怎样保护消化器官？ 答：不挑 ；定时 ；吃饭时不要 ；不吃腐烂变质的 ；饭前便后要 ；饭后不要剧烈 。 三、实验 实验：唾液对淀粉有消化作用 实验类型：演示实验 实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、烧杯、滴管、碘酒。 实验步骤： 1、两支试管中分别加入等量的 ；其中一支加入少量 ，并摇匀。 2、将两支试管放入37℃的温水中。 3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴 ，观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现 。 注意事项： 1、保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。 2、加入碘酒后摇匀。 链接： 1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 2.我们的呼吸 一、填空 1、呼吸包括 和 两个过程。 2、呼吸是人体吸取 、呼出 的过程。， 3、 能使澄清的石灰水变浑浊、燃烧的蜡烛熄灭。 4、消化器官吸取的 与呼吸器官吸收的 在人体中作用，释放出生命活动所需要的 。 二、实验 实验：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验类型：分组实验 实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等 方法一： 【实验步骤】 1.用排水法收集一瓶人呼出的 ，用玻璃片盖严。 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的 深入瓶内，观察看到什么现象。 【实验现象】火柴燃烧变弱，并很快熄灭。 方法二： 【实验步骤】 1.用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。 2.直接用嘴通过玻璃管向石灰水吹气，观察现象。 【实验现象】 用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，石灰水没有大的变化。直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变 。 【实验结论】我们吸进的气体是空气，呼出的主要是 等气体。 链接： 1、排水集气法收集二氧化碳：取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。 3.心脏与血管 一、填空 1、少年儿童在正常情况下，每分钟心跳 次。 2、心脏的形状像一个倒置的 ，上宽下窄，大小和自己的 差不多。 3、心脏的内部有4个腔，分别是 、 、 、 。 4、血管分为 、 、 。 5、血液把消化器官吸收的 与呼吸器官吸收的 运到全身各处，又把全身各处产生的 等废物运走，交给 、 排出体外。 6、常见的心血管疾病有 、 、 。 7、心脏每 与 一次，我们就感到心跳一次。 二、简答 1、