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2014年长春版小学语文4年级上作文习作导学案设计模板
长春市永春实验学校小学部
第( 一 )次 习作导学案
节标:
导学内容我的愿望导学
目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.展开想象,自由写作,提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话,表达自己最希望实现的愿望。
重、难点让学生说真话、表真情。设计
理念学科生命教育理念导学准备歌曲《种太阳》导学方法探究法导 学 过 程二次备课
一、导入:
1.播放歌曲《种太阳》。这首歌主要写了什么?
2.你的愿望是什么呢?(板书题目:我的愿望)
二、理清写作顺序。
1.同学们的愿望各不相同,你为什么会有这个愿望呢?
2.如果你的愿望实现了,你打算怎么做呢?
三、学生口述,指导表达。
1.学生思考如何写作。
2.指名口述,师生评议。
3.让学生???据第一课时说的内容,写草稿。
第( 一 )次 习作批改记录
习作内容我的愿望批改时间月 日批改形式批 改 记 录备 注
第( 一 )次 习作讲评
节标:
讲评内容我的愿望讲评时间月 日讲评本数讲 评 设 计备 注1.概述此次习作情况。
⑴表扬优生,鼓励进步生。
⑵肯定成绩,指出问题。
2.佳作赏析。
⑴出示佳作,各自默读。想一想:你觉得习作好在哪里?给你什么启发?
⑵集体交流、评析。
3、组织修改习作。
⑴自改。
⑵同桌互阅。
4、学生将修改后的习作在全班交流。
教学反思:
第( 二 )次 习作导学案
节标:
导学内容老师的节日导学
目标1.了解教师节的来历以及意义。练习用恰当的语言表达自己的所见、所闻、所感。
2.指导学生把事情的经过写具体,在表达中抒发自己的真情实感。
3.了解教师节的意义,受到爱师教育。重、难点指导学生把事情的经过写具体,在表达中抒发自己的真情实感。设计
理念学科生命教育理念导学准备回忆教师节经历导学方法探究法导 学 过 程二次备课一、布置预习任务。
了解自己及他人是怎样过教师节的?
二、选材:
这次习作,在选材上有严格的限制,有两个选择:(1)如何庆祝的教师节,属于场面描写。(2)写你和老师之间发生的事。
三、小组交流,互相启发,确定选材。
四、写作提示。
这次习作应该注意以下几点:
1.把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的,这些要写清楚;特别是最让你感动的是什么,让你感动的具体情节,人物的动作或语言,更要写清楚。
2.写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,这对表达你是怎样受感动的非常重要,也要适当描写。
3.在记录教师节活动的场面时要注意记述的顺序性和要有侧重点,不是面面俱到,选自己感触最深的情节详细介绍,并能恰当地加入自己的感受更好。
五、指导成文。
六、布置作业:完成草稿。
第( )次 习作批改记录
习作内容批改时间月 日批改形式批 改 记 录备 注
第( )次 习作讲评
节标:
讲评内容 讲评时间月 日讲评本数讲 评 设 计备 注
教学反思:
第( 三 )次 习作导学案
节标:
导学内容课本剧导学
目标初步了解课本剧的主要特点及改编的要求。
能够把握文章的主旨和人物性格,体会人物的语言、动作、表情、心理。
对表演课本剧产生浓厚的兴趣,积极主动地参与表演。重、难点编写简单的剧本,体会人物的智慧,培养学生的表演能力。设计
理念先教后学,顺学而导导学准备课前认真朗读课文,分好小组导学方法合作交流导 学 过 程二次备课回顾课文内容,请学生分角色朗读
体会人物特点,揣摩人物的动作、神态、心理。
小组练习分角色朗读。
小组同学汇报展示。
全班交流评价,提出建议。
初步了解剧本的形式
出示例文。
讨论剧本特点。
小组合作分工,创编《甘罗》剧本。
明确时间、地点和人物。
编排故事情节。
人物的台词。
人物活动提示。
小组同学交流编写的剧本,全班交流评价,补充完善。
小组同学根据优秀的剧本进行排练。
汇报表演课本剧。
全班评议,教师指导并总结。
第( )次 习作批改记录
习作内容批改时间月 日批改形式批 改 记 录备 注
第( )次 习作讲评
节标:
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