2014新北师大版数学二年级下册第2单元方向与位置教案.doc

2014新北师大版数学二年级下册第2单元方向与位置教案.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2014新北师大版数学二年级下册第2单元方向与位置教案

第二单元、方 向 与 位置 第一课时:东南西北 教学内容: P15-16 “东南西北” 教学目的: 1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 2.结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点:能看懂地图上北,下南,左西,右东。 教学难点: 能说出各个方向。 教学准备: 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。 制做方向板的卡纸。 教学过程: 二次设计 一、复习 说一说,我们上学期学过哪些方向? 二、新授 引入。师:太阳是从什么方向升起的? 学生回答:太阳是从东方升起的。 让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向,并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认,填一填” 北 东 操场 (3)学生认真观察,教师总结:地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。 3.小组活动 说一说教室里4个方向分别有什么? 让学生坐在自己的座位上,教师给出班级面朝的方向,小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。 练一练 完成p16的练一练1~5题 四.课堂总结 小结这节课,同学们都学习了哪些数学知识呢?同桌之间先互相说一说,再请一名同学来说一说。 教学反思:利用学校的方向和建筑物入手,在学生学过上下、左右和 前后的基础上来学习,学生很感兴趣,课堂很活跃,而学 生学得比较快,对于上北下南左西右东的方向,记得比较 牢固,偶尔有些学生把东和西错记了。需要多一点实际生 活的练习,运用所学的知识来辨认方向,了解地图的东南 西北。 第二课时: “辨认方向” 教学目标: 1、认识四个新方向:东南、东北、西南、西北。 2、结合具体实例给定一个方向(东、南、西或北),能初步辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 3、制作方向板。 4、通过收集资料体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点:1、认识东南、东北、西南、西北四个新方向。 2、能根据给定的一个方向初步辨认其余的七个方向。 教学难???:引导学生自主探索东南、东北、西南、西北四个方向。 教学过程 收集相关资料 1、要求:收集生活中有关方向的资料。 2、资料来源: 上网查资料。 通过找课外读物找小知识。 家长一起找例子如中国地图、学校平面图、小区概貌图、交通指示图等等。 通过让学生收集生活中有关方向的资料,让学生对所学知识有所感受、体验,为新学知识做好铺垫。 活动一:创设情境,导入新课 师:同学们,当别人遇到困难的时候,你们愿意帮助他们吗? 师:我们一起来看看,这位小朋友遇到了什么困难?(多媒体演示小女孩在草地上追逐蝴蝶,最后迷路的情境,引出问题:该怎么辨认方向) 师进行小结:同学们的方法真多。小女孩有了你们的帮助,很快就找到了家,她非常感谢你们。 师:在上个学期中,我们已经认识了四个方向,请你们说说都是哪些方向。 师:在地图上,这四个方向分别在哪个? 师:请你们看着桌子上的指南针,指一指现实生活中的东、南、西、北。 师:今天我们就继续学习“辨认方向” (板书课题) 活动二:呈现问题,探究新知 师:同学们一定觉得奇怪,上节课已经学过“认识方向”了,为什么今天还要学呢?我们一起来看看这个题目就明白了。(多媒体演示)请你用我们学过的东、南、西、北这低个方向准确地说出少年宫在小男孩的哪个方向? (根据学生的回答多媒体演示小男孩的具体位置) 师:你真聪明。我们把东面和南面的中间叫东南,那么西面和北面的中间、东面和北面的中间、西面和南面的中间叫什么呢?请每个小组的同学讨论一下。 (教师巡视听取意见,参与学生讨论) 师:哪个小组愿意先发表自己小组的见? 师:你们同意他们的意见吗? 师:请你们观察黑板上的这幅图,你发现了指南针可以指几个方向?这实际方向有什么关系? 师:你们观察得真仔细。你们想辨认生活中的实际的方向吗?下面大家一起动手制作方向板,有了这个方向板,你就能很容易的认识方向了。请你们把书翻到第P18页,按照书中的图示,自制方向板,并在方向板上标出八个方向。 师:全班同学面向北,利用方向板观测,先指一指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北各个方向,然后同桌说一说教室里各同方向各有什么。 师:谁愿意来说说? 活动三:巩固新知 师:老师想问大家,你们喜欢去那里吗?谁能说说你最喜欢什么地方? 师:怎样才能知道每个地方的方向和位置呢? 师:你说得真好!今天呀,叔叔阿姨想请小朋友们帮个忙,为游客们制作一幅交通示意图,你们愿意吗? 师:请把桌面上的信封打开,拿出里面的图片、同桌合作,根据老师的要求制作动物园的

文档评论(0)

junjun37473 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档