2014期末考试质量剖析发言稿.doc

蛤泊小学2014第二学期期末教学质量分析报告 我校在 “抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期中考试情况对我校教学工作做以下总结、分析。 一 、总体情况 一年级语文优秀率为72.09 %，及格率为95.34%，最高96 ，最低分27， 一年级数学优秀率为65.12 %，及格率为90.7%，最高100，最低分13； 二年级语文为县抽考学科，优秀率为61.54%，及格率为 87.9%，最高100，最低分20。 二年级数学优秀率为81.3 %，及格率为87.8%，最高100，最低分30。 三年级语文优秀率为39.47 %，及格率为88.16%，最高96.5，最低分17.5 。 三年级数学优秀率为85.53 %，及格率为94.74%，最高 100，最低分 18。 四年级语文优秀率为70.9%，及格率为93.5%，最高97，最低分 53.5。 四年级数学优秀率为82.26 %，及格率为98.4%，最高98 ，最低分43 ； 五年级语文优秀率为53 %，及格率为90.9%，最高分96，最低分18； 五年级数学优秀率为62.12 %，及格率为86.36%，最高分97，最低分21； 六年级语文优秀率为65.4%，及格率为94.2 %，最高分95.5 ，最低分6； 六年级数学优秀率67.5%，及格率86.04 %，最高99.5，最低分10； 三年级科学优秀率为30.26%，及格率为78.95%，最高90 ，最低分21； 四年级科学优秀率为39.7 %，及格率为84.45%，最高99，最低分41； 五年级科学优秀率为 35.1 %，及格率为79.4 %，最高分96，最低分50； 六年级科学优秀率为 7.69 %，及格率为58.65%，最高88.5，最低分14 ； 三年级品德与社会优秀率46.05%，及格率为88.16%，最高96，最低18 ； 四年级品德与社会优秀率为92%，及格率为100%，最高分100，最低分60； 五年级品德与社会优秀率为62.12%，及格率为95.45%，最高98，最低26； 六年级品德与社会优秀率24.04%，及格率为83.65%，最高95，最低分19； 三年级英语优秀率为73.68 %，及格率93.42 %，最高96 ，最低分 28； 四年级英语优秀率为46.8%，及格率为82.3%年最高98，最低分29； 五年级英语优秀率为30%，及格率为70 %，最高分96，最低分32； 六年级英语优秀率为 23.08 %，及格率为55.77 %，最高分96，最低分21。 总体来看学生试卷清楚、工整了，没有使用???改液的现象，学生总体成绩相对来说较高，多数学科及格率在80—90之间，学生个人成绩最高分与最低分相差悬殊，掌握知识点、理解运用等能力相差较多。 具体来说：从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为低年级的语文，基础园中读儿歌写汉字、汉字变变变、词语秀秀秀、句子仿仿仿、学汉字来填空几题均较好，失分不多，教师平时讲解到位，学生学习较扎实，少数学生由于存在错别字有失分现象。基础园中大小写字母手拉手一题失分较多，原因为教师以为平时查字典时经常见到大小写字母，忽略了让学生反复抄写，导致失分。中高年级语文三年级趣味成语、课文回放、阅读理解部分学生审题不认真，对题目意思理解不好，导致失分。拓展实践改正句子，平时在这方面的知识上练习较少，所以失分较多。其余各题较好。高年级语文习作展示存在问题有：学生组织语言的能力较差，词江不丰富，文章内容不够充实。另外高年级学生课外积累欠缺：如写出含“手”的成语，很多同学乱写一气有的没按要求写，有的空着，有的写了别字。 语文教学今后努力方向： 一是夯实基础教师在平时的教学中，要加强字词句等专项训练，夯实基础知识，打好基本功。二是加强课内，课外阅读训练，三是阅读时学生的难点，教师应在平时多给予学生时间和空间加强课内阅读，突破难点，提升阅读能力。四是作文的书写还需加强，学生在书写作文时，有急躁的现象，多数同学写字潦草，教师应在平时多加强培养和训练。 从数学成绩来看，全校大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。尤其是五年级填空并说明想法的2/3=1/（）+1/（） 2/3=1/（）+1/（）+1/（）一题；六年级说明4/5*2的算理等考察了教师平时讲解是否注重知识的推到过程，是否直接告诉学生公式，同时也考察了学生学习是否扎实。 数学教学今后努力方向： 1是抓好两头带动中间，一