Powerpoint作品制作-美丽的广州(一).docVIP

Powerpoint作品制作——美丽的广州（一） 教学设计 广州市天河中学 钟子英 教学内容分析： 本节课采用广东教育出版社出版的广州市信息技术教材第二册，围绕“Powerpoint的简单使用”模块来进行设计。该模块主要介绍以下内容： 创建单张或多张幻灯片的演示文稿； 编辑并修饰文字、艺术字； 添加并加工插图、背景； 图文排版； 设置动画效果和幻灯片切换效果； 设置超级链接； 放映幻灯片。 该模块是初中学生制作多媒体电脑作品的主要工具，具有功能强大、操作灵活多样等特点，但其灵活性和多样性也使得学生在综合运用Powerpoint知识制作作品时感觉颇有难度。 教学对象分析： 初二年级学生： 能够熟练使用Windows操作系统。 具有文字处理能力，熟练掌握Powerpoint基本操作。 能够进行一定的自主学习和创新。 不足之处是： 对作品制作还没有形成整体规划的概念。 尚未能灵活地综合运用Powerpoint知识制作作品。 教学目标： 了解作品制作流程。 亲历作品设计过程，画出作品框架结构图。 能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极发言表达自己的思想。 提高基本技能。 教学重点： 了解作品制作流程。 亲历作品设计过程，画出作品框架结构图。 教学难点： 亲历作品设计过程，画出作品框架。 教学策略： 针对以上教学内容的特点和学生的不足，我结合学生的实际生活，设计了一个以“美丽的广州”为主题的教学单元。本单元采用任务驱动的教学方式，教师以引导为主，引导学生自主学习，希望通过本单元教学能够： 引导学生亲历作品制作的全过程，规范学生的制作思想，培养其整体规划、制作作品的意识和素养； 引导学生利用Internet的有哪些信誉好的足球投注网站功能查询所需的信息，根据自己的设计思想筛选信息、分类组织信息，并在实践过程中加以应用，即是体验收集信息、筛选信息、处理信息和应用信息的全过程。 引导学生综合运用多媒体制作软件Powerpoint知识表达自己的思想。 此外，针对学生中、英文输入速度和正确率参差不齐的情况，我将打字技能融入课堂，利用每一节课的前5分钟让学生进行打字练习，这是一项长期的技能训练。 本单元包含四个学习阶段的6个课时，教学安排如下表所示： 阶段课时教学内容规范作品制作思想一提出问题：如何向远方的朋友介绍广州？ 老师与一位学生合作，跟其他学生一起用10分钟时间利用Powerpoint介绍广州，并进行师生交流；老师通过交流介绍自己的设计方法，即是作品制作流程。 学生根据作品制作流程的思想重新设计作品，画出作品框架结构图，教师进行点评、规范，让学生课后加以完善。收集和分类整理信息二学生根据完善后的作品框架结构图查找资料，筛选出有用信息，加以保存。 引导学生尝试建立资料文件夹，分类存放有用信息。三教师点评学生的资料文件夹，规范分类整理信息的思想和方法。 学生完善资料文件夹的组织；根据需要对作品框架进行适当调整。应用信息进行主题探究四学生利用整理后的资料，围绕主题综合运用Powerpoint制作作品；根据需要对作品框架进行适当调整。 教师进行个别辅导。五评价、交流与完善六引导学生参照作品评价标准进行自评和互评。 学生根据评价结果完善作品。 本节课是该教学单元的第一节课。教学环境为学生电脑网络室，教学过程中利用TOP98多媒体教学控制系统进行全体教学、个别辅导等，及时、有效地掌握和反馈学生的学习情况。 教学过程： 步骤教师活动学生活动设计意图一、技能训练 安排学生进行打字技能训练，巡视课堂，个别辅导。 利用打字软件进行打字练习。（5分钟）长期将打字技能融入课堂，让学生在“玩”的过程中提高打字技能。 （共5分钟）二、创设情境创设情境，提出问题：如何向远方的朋友介绍广州？引导学生进行思考。（2分钟）展开思考，阐述自己的想法。（3分钟）创设情景，使学生产生探究的欲望，也为任务驱动教学做好铺垫。 （共5分钟）三、新课学习（一）主题探究1、布置任务一：根据设想利用Powerpoint制作作品，不少于五张幻灯片，时间是10分钟。 2、与一位学生合作,共同制作作品。1、明确任务。 2、根据自身对广州的认识，利用Powerpoint制作作品，表达自己的思想。（10分钟）任务驱动教学，培养学生自主探索精神； 与学生合作制作作品，体现师生共同参与教学的平等地位。 （共10分钟）（二）经验交流1、请两位学生展示作品，汇报设计思想，引导其他学生参与评价。（5分钟） 2、请一起合作的学生展示作品《魅力广州》，交流设计思想；教师引导学生总结制作经验，得出作品制作的规范流程。（10分钟）1、学生展示作品，交流设计经验，其他学生给出建议。 2、了解、认识作品制作流程和框架结构图