2015年吉林省特岗教师考试《小学教育理论知识》专家命题卷1.docx

中公教师吉林分校 2015年吉林省特岗教师考试《小学教育理论知识》专家命题卷一 中公吉林教育信息网：/ 一、单项选择题 1.青少年身心发展的(　　)决定着教育工作应该因材施教。 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 2.我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有(　　) A.历史性 B.永恒性 C.阶段性 D.相对独立性 3.《中华人民共和国教育法》规定：“学校教育可以对家庭实施家庭教育。”这说明此处的教育教学规范是(　　) A.强制性规范 B.义务性规范 C.授权性规范 D.权利性规范 4.与现代教育相比，古代教育注重(　　) A.政治功能 B.文化功能 C.经济功能 D.社会功能 5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(　　) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 6.老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是(　 　) A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实践活动法 7.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中应注重(　　) A.传授科学知识 B.反复练习巩固 C.发展智力、能力 D.加强“双基”教学 8.提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针的教育家是(　　) A.蔡元培 B.黄炎培 C.陈鹤琴 D.陶行知 9.我国教师职业就其身份来说，是(　　) A.专业人员 B.国家干部 C.公务人员 D.高级技术人员 10.提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是(　　) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫 11.依照法律规定必须保证实施的国民教育是(　　) A.高等教育 B.职业教育 C.义务教育 D.中等教育 12.心理断乳期是指(　　) A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 13.对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是(　　) A.思想品德课 B.课外活动 C.爱国教育 D.社会教育 14.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的(　　) A.知识与技能目标 B.方法与过程目标 C.情感态度与价值观目标 D.课堂教学目?? 15.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是 ( 　) A.教育方针 B.教材 C.课程标准 D.课程 16.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境变化而变化，这是态度和品德形成过程中(　　)的表现。 A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段 17.“学为人师，行为世范”的主要内容是(　　) A.奉献社会 B.献身教育 C.廉洁从教 D.为人师表 18.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的(　　) A.创新精神和实践能力 B.良好习惯和自主意识 C.良好个性和品德 D.学习能力和生活能力 19.学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是(　　) A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标 20.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于(　　) A.一种个体研修的学习方式 B.一种群体研修的学习方式 C.一种网络研修的学习方式 D.一种专业引领的研修方式 二、多项选择题 1.一般来说，(　　)是青年期学生学习的主要动机。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展内驱力 E.学习内驱力 2.如果发生地震，教师应该如何应对？(　　) A.组织学生在教室集合 B.组织学生避开危险建筑物 C.组织学生躲在桌子底下 D.组织学生有序离开教室 E.组织学生朗读地震避险知识 3.根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有(　　) A.期限性 B.强制性 C.免费性 D.普及性 E.特殊性 4.教学原则包括(　　) A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则 E.循序渐进原则 5.以下属于学生间认知方式差异的是(　　) A.场独立与场依存 B.独立型与顺从型 C.沉思型与冲动型 D.辐合型与发散型 E.外倾型与内倾型 三、填空题 1.从性善论阐述教育观点的人是________，从性恶论阐述教育观点的人是________。 2.在教育过程中，我们要根据学生的年龄特征和个性特点来进行教育活动，这主要体现了________原则。 3.我国心理学家一般把学习分为________、________和________三类。 4.卢梭是自然主义的代表，其代表著作是________。 5.两种对立的教学方法思想为注入式和________