2015年吉林省特岗教师考试《小学教育理论知识》专家命题卷答案1.docx

中公教师吉林分校 2015年吉林省特岗教师考试《小学教育理论知识》专家命题卷答案一 中公吉林教育信息网：/ 参考答案及解析 一、单项选择题 1.C。中公专家解析：由于个人的先天素质、环境、主观能动性、所受教育等的不同，青少年个体发展水平存在差异性，教育工作因材施教正是要以此为依据，选择适宜有效的方法来进行。因此，正确答案选C。 2.A。中公专家解析：不同社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历史性。 3.D。中公专家解析：从“学校教育可以对家庭实施家庭教育”中的“可以”一词可以看出此处教育教学规范是权利性规范。 4.A。中公专家解析：古代教育更加注重统治阶级对人的思想控制，即政治功能。 5.D。中公专家解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉闽限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。 6.D。中公专家解析：让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于实践活动法。 7.C。中公专家解析：题干强调教会学生学习方法，发展智力和能力的重要性。 8.A。中公专家解析：蔡元培提出了北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针。 9.A。中公专家解析：就教师的身份特征而言，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。 10.B。中公专家解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。 11.C。中公专家解析：义务教育具有强制性，是依照法律规定必须保证实施的国民教育。 12.C。中公专家解析：心理断乳期是指少年期。这个时期少年追求独立的愿望增强，急于脱离心理上对父母的依赖。 13.A。中公专家解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。 14.C。中公专家解析：在课堂教学中加强学校文化和学科文化建设，有利于培养学生的情感态度和价值观。 15.C。中公专家解析：课程标准是有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。因此，它是教师从事教育教学的“施工蓝图”。 16.C。中公专家解析：题干所描述的品德形成是依从阶段的典型特征。 17.D。 18.A。中公专家解析：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。 19.B。中公专家解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。 20.B。中公专家解析：学校的案例教学研究往往是一群人共同参与而不是一个人独立执行，因此教师参与学校的案例教学活动属于一种群体研修的学习方式。 二、多项选择题 1.AB。中公专家解析：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。 2.BD。中公专家解析：发生地震时，最重要的是保住学生的生命安全，教师应该迅速组织学生有序离开教室，避开危险建筑物，而不是组织学生在教室集合或躲在桌子底下，地震避险知识的教育应该在地震未发生时或应急发生后。 3.BCD。中公专家解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的、一定年限的、强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCD。 4.ABCDE。中公专家解析：中小学教学的基本原则是直观性原则、因材施教原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则和循序渐进原则。 5.ACD。中公专家解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。 三、填空题 1.孟子，荀子 2.因材施教 3.知识的学习、技能的学习、道德品质或行为习惯的学习 4.《爱弥儿》 5.启发式 6.隐私权 7.艾宾浩斯 8.班集体 9.瞬时记 忆短时记忆 长时记忆 10.成长性需要 四、简答题 1.【答案要点】 (1)艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘进程不均衡，呈现“先快后慢”的特点；遗忘从学习结束后立即产生；遗忘到一定程度便不再遗忘。 (2)不重复和未经复习的内容容易遗忘。 (3)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记容易遗忘。 (4)识记材料越多、材料越不重要，越容易遗忘。 (5)遗忘进程还受到情绪和动机的影响。 2.【答案要点】 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型： (1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。 (2)消极的课堂气