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What do you like doing教学的设计
What do you like doing? 教案
一、?????????? ? 教案背景
1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学新单词，读准单词的读音，想想单词的意思。
二、?????????? ? 教学课题
1、知识目标：
?能灵活应用句型：.What do you like doing ? ? What doeshe/she/it like doing ?? Does he /she/it
like something?
2、技能目标：
?（1）能听懂会说目标语句，并能运用这些句子与人进行交流及对话。
（2）能用英语熟练表达自己和他人的兴趣爱好。
3、情感态度目标：通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自信大胆表达自己的良好品质。
三、?????????? ? 教材分析
?本单元课文主题是谈论兴趣爱好，因为是本模块第二单元的内容，所以本课只有一个新单词kangaroo。课文内容也很简单，但涵盖的知识点很广。本课要求学生会替换人称用What do you/they like doing?? What does he / she / it / like doing? Does he / she / it like …ing? 多种问句来询问或谈论他人的喜好
教学重点、难点：
重点：能识别并运用kangaroo。
能运用What do you like doing? Does Xiaoqiang like playing football? 句式进行问答。
难点：初步掌握like后面要接动词的ing形式，不能接动词原形。
四、教学方法
情景导入、情景创设法、多媒体辅助教学法、交际法等。
五、?????????? ? 教学过程
（一） 热身复习：
??教师播放“《What do you like doing?》歌曲课件，师生一起演唱歌曲。
?（设计意图：激发学生学习兴趣，烘托英语课堂气氛。）
（二）、课文导入：
（1）老师说动词，学生做动作，或者请一个学生到讲台上做动作，其他学生说动词 read. eat. jump. ride bike. watch TV.? play football. sing.
(2)如果我们正在做这些动作,该如何说呢？师生互动，生生互动，引出reading. eating . jumping. .riding. watching Tv .playing football. Singing.
（设计意图： 复习学过的动作词和词组及其ing形式，为本课句型做好铺垫）
（三）、课文教学：
? 1、教师将挂图贴在黑板上，请学生猜测图中人物喜好干什么，然后?教师播放录音，请学生验证一下
自己的猜测是否正确。
?2、教师板书一下问题，并领读。
?A:Does xiaoqiang like playing football?
?B:What does he like doing ?
?如果学生不明白，教师可稍作提示。继续播放录音，请学生听完录音后回答以上问题，然后将问题的
正确答案板书，并领读。
?A:No,he doesnt.
?B:He like painting.
?3、打开书，继续播放录音，每句话停顿，请学生跟读，模仿录音的语音语调。
?4、同桌一组朗读对话，请几组学生进行对话表演，评出优胜者。
?（四）课文学习。
1．? 教师拿出歌曲中涉及到的几张图片，不让学生看图片内容，来猜测图中是什么？（教师可用动作提示或用英语描述该图片。）. HYPERLINK /yJdGCzrkCJKbCF6i8IwKug==/3297760827143245693.jpg \t _blank /yJdGCzrkCJKbCF6i8IwKug==/3297760827143245693.jpg
HYPERLINK /UpFiles/DownLoad/2008080915010142565.jpg \t _blank /UpFiles/DownLoad/2008080915010142565.jpg
HYPERLINK /uploadfile/2010/0722/20100722112933431.jpg \t _blank /uploadfile/2010/0722/20100722112933431.jpg
2` 播放录音，跟唱。
3、播放录音，回答以下问题：
A Who likes jumping?
B Who likes eating bamboo?
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