2015年度韩国语能力考试大纲.doc

 HYPERLINK  丽思教育 2015年韩国语能力考试大纲 级别社会文化要求语言能力初级1级具有对于异文化的积极接触意愿；在周围韩国人最小限度的帮助下，在个人范围内培养对基本社会生活的适应能力，公共领域内的活动则需要别人的帮助。基本学习目标能够听说基础韩国语；理解基本词汇量在1500－3000字左右的文章词 汇掌握基本人称代词、指示代词、数词（1－100）及使用频率较高的名词、动词写 作能够对hw－question形式的提问进行简单回答；熟练使用格助词；熟练否定疑问句。发 音很好地区分紧音和送气音；熟练腭化、辅音同化现象和头音规则。2级在对韩国社会基本理解的基础上，个人在韩国生活无障碍，在公共领域仍需一定帮助；对韩国社会文化有一定了解，但仍不熟悉。基本学习目标能够听说基础韩国语；理解基本词汇量在150－300字左右的文章词 汇掌握基本人称代词、指示代词、数词（1－100）及使用频率较高的名词、动词写 作能够对hw－question形式的提问进行简单回答；熟练使用格助词；熟练否定疑问句。发 音很好地区分紧音和送气音；熟练腭化、辅音同化现象和头音规则。中级3级在韩国社会进行单纯的日常生活无太大障碍，不懂之处可通过提问自行解决；对韩国文化尚无深入了解；在文学欣赏和学术、教育活动方面能力有限；能够对初来乍到的韩国人提供忠告和向导性服务基本学习目标能够听、说、写一般的韩国语；在日常的语言活动中，对于频频听到的话语及简单的文章。可经过缓慢的聆听加以理解；能够用短句进行一般的意思表达，一般日常对话无太大障碍；能够理解部分俗语。词 汇熟悉日常生活用语，通过说明可理解不懂的单词(抽象意思除外);理解重要的新闻时事词汇。写 作熟知从属性的连接复句、使用频率较高的动词；熟练地将动词转换为其副词型；基本掌握被动、使动型。发 音熟悉头音规则；熟知音韵变化规则。中级4级能够在韩国独立生活，处理与自身密切相关的事项；在工作岗位能与韩国人一起工作，但在专门领域仍需一些帮助；能够参加讨论或聚会。基本学习目标可以进行日常生活必要的一般韩国语表达；可以通过电话处理问题。词 汇熟悉日常生活中的词汇；初步了解与生活和专业领域有关的抽象词汇；理解、使用部分汉字词；使用高难度动词。写 作除生僻的词之外，可进行全部被动、使动的变形；除比喻句和俗语外，能理解大部分句子结构；能恰当使用感叹句。发 音能够缓慢模仿句子的语调。高级5级可在韩国工作；除特别复杂的外，可以听懂大学课程。基本学习目标能够使用日常生活和办公所需的一般韩国语；能够理解日常生活中接触到的公告宣传物（报纸、说明书、电视、广播新闻、简易的解说等）；在日常活动中能够流利阐述自己的意见；在相当程度上理解俗语。词 汇理解使用频率较高的抽象词汇，其他抽象词汇也可以通过说明加以理解。写 作理解大部分句子结构；能更正自己的错误；理解新的句型。发 音能听懂并与韩国人进行语速较快的谈话。6级已不需要更高层次的学习；自己理解、提问、利用参考书籍或其他信息可实现自我发展；但若非专家，对韩国古典、方言等的了解仍相当不够基本学习目标理解社会生活和工作所需的韩国语；使用高难度的韩国语（现代社会一般常识知识范围内）理解高水平的文章（报纸、杂志、教育书籍、文艺作品）及电视、广播、讲座；在讲座中正确表达自己的意见。词 汇使用大部分日常词汇和专门词汇，对其他词汇也可通过词典句型理解。写 作除生僻的表达之外；基本完全理解语句，并能灵活运用大部分表达方式。发 音已不存在发音问题。  韩国语的特点 跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达，要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母，它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母，它也不能单独作为一个单词来使用，只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 注意！按笔画顺序一笔一划的写在方格里面。 元音辅音相拼写构成单词，韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 韩字写法