2015新外研版6年级下册英语模块10教案.doc

PAGE  教学设计 教学课题Module 10总课时数1教学内容单词教学 教学目标⒈能正确地听、说、读、写第九模块单词，并做简单运用。 2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。 3.激发学生学习英语的兴趣。教学重点能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点尝试运用这些单词。教学准备录音机、图片、卡片教 学 过 程二次备课一、复习 复习第九单元单词，并用这些词练习说话。 二、学习单词 ⒈谈话引入。 ⒉出示图片，感知图意。 ⒊出示单词，图词联系。 ⒋教师领读单词。 Speakspoke little middle speech Classmate septermber excited same Geography practice chemistry physics ⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 ⒍指导学生用新学单词说话。 三、学习词组 Middle school at the same time Keep on each other 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 ⒈抄写记忆单词。⒉用单词写话。 教学设计 教学课题Module 10总课时数2教学内容 Unit1 We are going to different school教学目标1.学习目标语句：We are going to different school. 　 Where are you going this Summer? What are you going to study? 2．通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。 3.通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力教学重点学习单词和目标语句。教学难点会用be going to 描述自己的计划和将要发生的事情。教学准备录音机、图片教 学 过 程二次备课一 Warm up Say hello each other. Warm up (T asks, Ss answer. T and Ss both do the actions.) 二、Review 三、New teaching 1．翻日历，呈现9月1日，教师询问学生：What are you going to do on this day?从而引出本课新短语：diferent school 2．让学生带着一个问题：What language are Sam and Amy going to speak? 初次感知课文，通过此问题引出了本课课题，学生带着一个任务感知课文，降低了难度。． 3. 老师使用录音活动2。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解课文大意。第二遍时要求学生找出带有“be going to”的句子。然后试着说出句子，由老师写在黑板上。 4.再放录音，让学生画出生词和词组，根据上下文猜猜这些词的意思。鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。 5.讲解课文。 老师针对课文内容向学生提问，以此了解学生对课文的理解情况。 四、巩固练习 分组活动复述课文故事并表演出来。 五、Homework Talk about your new school 教学设计 教学课题Module 10总课时数3教学内容Unit2 What are you going to study?教学目标1．识别各学科的单词：Physics 、Chemistry 、History 、Geography 2．运用“Where ，What” 等特殊疑问词用一般将来时进行提问。 3.鼓励学生大胆表达出自己的打算，积极地参与到课堂活动中。教学重点识别各学科的单词：Physics 、Chemistry 、History 、Geography教学难点运用“Where ，What” 等特殊疑问词用一般将来时进行提问教学准备图片，录音机教 学 过 程二次备课一、Warm up 1 Say hello each other. 2 Sing an English song. 二、Review : sentences ; Are you going to go to middle school this September? Yes, I`