第一单元-第二章 了解生物圈.ppt

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第一单元-第二章 了解生物圈

第二章 了解生物圈 第一单元 生物和生物圈 目录 contents 考点突破 考点一 课堂检测 课后巩固 考点二 考点三 考点一 考点二 考点三 考点突破 考点一 生物与环境 考点二 生态系统 考点三 生物圈 目录 contents 非生物因素 生物因素 合作 捕食 竞争 寄生 共生 形态结构 光对鼠妇生活的影响 有影响吗? 减少误差 会有偶然性,实验不准确 水分 干燥 潮湿 4.探究实验:探究植物对空气湿度的影响(课本P18) (1)实验器材:干湿计 (2)实验步骤:分早、中、晚三次,用干湿计分别测量草地、裸地、灌丛三个地方的空气湿度,为了准确,每次每个地方测量三次,并取其平均值,将数值记录下来。 (3)实验结论:相同时间段内,灌丛空气湿度最大,草地次之,裸地空气湿度最小。相同地点,早上、晚上湿度较大,中午湿度最小。 D B B D B D A D 5.(2015广东,6)关于生物与环境关系的说法,正确的是( ) A.阳光、温度和水属于非生物因素 B.同种生物的个体之间只有合作关系 C.环境能够影响生物,生物只能适应环境 D.生物的生存环境是指生物的生存空间 5. 在“探究光对鼠妇生活的影响”的实验中要控 控制的变量是(  ) A.鼠妇的数量 B.土壤的干湿度 C.温度的高低 D.光线的明暗 A D 返回 作出假设 实施计划 得出结论 生产者 消费者 分解者 食物网 捕食者 生产者 食物链 食物网 少 多 自动调节 越强 最强 最弱 5.生物富集作用 指环境中的一些有毒物质(如重金属 汞、镉、铅、铬、砷,化学农药DDT等)通过食物链在生物体中大量聚积的过程。 当人类排放的有毒物质进入生态系统后,这些有毒物质一般不易分解,不易排出,所以会通过食物链不断积累,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。如某池塘被DDT污染,在食物链“藻类→水蚤→草食性鱼→肉食性鱼”中,通过富集,处于最高营养级的“肉食性鱼”体内的DDT含量最高。 1.(2012广东)下列能正确表示食物链的是( ) A.鼠→蛇→鹰 B.阳光→草→鼠→蛇→鹰 C.草←鼠←蛇←鹰 D.草→鼠→蛇→鹰 1. “螳螂捕蝉,黄雀在后”.下列能体现出这一现象的正确食物链是(  ) A.螳螂→蝉→黄雀B.树→螳螂→蝉→黄雀 C.蝉→螳螂→黄雀D.树→蝉→螳螂→黄雀 D D 2.(2012广东)若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛,人和牛分别扮演的角色是( ) A.生产者、消费者 B.消费者、生产者 C.消费者、分解者 D.消费者、消费者 2. 在一个生态系统中,最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是(  ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定 D C 3. (2012广东)广东沿海每年都实行休渔期以保护海洋渔业资源,这是因为( ) A.海洋渔业资源不可再生 B.渔业资源枯竭是自然规律 C.海洋的自动调节能力有限 D.海洋渔业不适宜进行开发 3. 下列哪种生态系统自动调节能力最强(  ) A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.海洋生态系统 D.农田生态系统 C A 4. (2014广东)构成一个完整的生态系统应包括( ) A.食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者 C.生物部分和非生物部分 D.阳光、空气、水分等 4. 下列可称为生态系统的是(  ) A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一条小溪中所有的生物和无机环境 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草 C B B C 返回 6.(2016 广东)下列关于生态系统的说法,正确的是(  ) 湿地生态系统被称为“绿色水库” 森林生态系统有“地球之肾”之称 海洋生态系统由海洋生物组成 生态系统具有一定的自动调节能力 6.草原生态系统中,一条食物链中三种生物的数量比例图如图,若丙被人类大量捕杀,一段时间内乙的数量变化曲线是(  ) D C 7.(2016 广东)如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量.下列说法正确的是(  ) A.甲个体内的DDT含量最高 B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C.甲是生产者,乙、丙、丁消费者 D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 7.在一个草原生态系统中,有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物,根据你所学的生物知识,下列说法错误的是(  ) A.该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者 B.这些生物可构成3条食物链 C.该生态系统的其中一条食物链为:草→兔→鹰→细菌 D.蛇会冬眠,影响蛇冬眠

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