2中高2下学期期末生物试卷.doc

本卷由【在线组卷网】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 = page 2 2页，总 = sectionpages 2 2页 高二（二中）生物— PAGE 9— 2012－2013学年度下学期期末教学质量测评 高二年级（二中）生物试题 第I卷 一、选择题（每小题2分，共60分） 1．有一个阴湿性山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓和蜘蛛、老鼠等动物，这些生物它们共同构成了一个（　　） A.生物群体???? B.种群????? C.生态系统?????? D.生物群落 2．按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需要20～40年，美国需要40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（　　） A．种群数量和密度 B．种群的年龄组成 C．种群的性别比例 D．出生率和死亡率 3．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是 （　　） A．在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：Nt＝N0λt B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长 C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 D．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长率最大 4．下列群落演替中，属于初生演替的是（　　） A.从湖泊到森林的演替 B.从火山岩（裸岩）开始的演替 C.从荒废农田开始的演替 D.从火灾过后的草原开始的演替 5．图(一)中所表示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是（　　） A.①－甲 B.②－甲 C.③－丙 D.④－乙 6．下列关于生物群落的叙述中，不正确的是（　　） A.生物群落是由不同的种群形成的 B.区别不同群落的重要特征是群落中各生物之间的关系 C.生物群落具有垂直结构和水平结构 D.生物群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和 7．蒲公英种群密度取样调查过程是（　　）　　 ①随机选取若干样方　②计??每个样方的个体数目　③确定某一地段中的蒲公英为调查对象　④计算种群密度　⑤求每个样方的种群密度 A．①②③⑤④ B．①③②④⑤ C．③①②⑤④ D．①④②③⑤ 8．鲢鱼、鳙鱼吃浮游植物和浮游动物，生活在水域上层；草鱼吃水草，生活在水域中层；青鱼吃螺、蚬，生活在水域底层。这些鱼的分布体现出（　　） A．种群的水平结构 B．种群的垂直结构 C．群落的水平结构 D．群落的垂直结构 9．某科技小组在调查一块面积为2 hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。因此可推测该草场中灰仓鼠的种群数量理论上最可能（　　）　 A．小于92只 B．等于92只　　C．等于161只 D．小于161只 10．下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是（　　） A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1m2 B．标志重捕法不适于土壤动物中的蜈蚣 C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检 D．实验采用取样器采集土样计算鼠类数量 11．下列有关种群特征的说法不正确的是（　　） A．种群密度是最基本的数量特征 B．出生率和死亡率与年龄结构有关 C．性别比例对种群密度有一定影响 D．出生率、死亡率是决定种群数量变化的唯一因素 12．生态系统的自我调节能力取决于（　　） A.生产者和消费者的数量　　　　B.生产者和分解者的数量及种类 C.非生物的物质和能量水平　　　D.生态系统营养结构的复杂程度 13．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（　　） A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20% B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 14．据图判断下列叙述不符合生态学原理的是（　　） A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染