3至6年级综合实践活动课程实施方案.doc

三至六年级综合实践活动课程实施方案 三年级“交通安全教育”活动实施方案 一、 指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以安全法律法规为准绳，继续完善小学生安全管理责任制，以创建平安校园的高度，坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“学校工作无小事，安全工作大于天”的高度责任感和负责精神为根本出发点，贯彻“生命至上”的理念，靠全体教职园工的力量，切实做到师生安全，防患于未然，切实保障广大师生人身财产安全和学生健康成长。 二、活动目的 通过开展“校园安全教育周”活动，进一步强化安全教育工作，帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。保障孩子们健康成长。教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们要警钟常鸣，做到安全教育制度化，经常化，科学化，确保三年级的全体学生在安全的环境中健康快乐成长。 三、活动原则及活动方法 三年级校园安全教育要遵循学生身心发展规律和年龄特点，对各种不安全因素的危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，因此要深浅适宜、循序渐进，不断强化，养成习惯。坚持集中教育和日常生活渗透相结合；理论教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。采用问卷调查法、实地考察法，现场采访法，网上搜寻法，实践操作法。 四、学生情况分析 学生的年龄小，经验少，社会阅历浅，对各种不安全因素的危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，所以常常会在校园内遇到或制造一些意想不到的安全隐患。安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。我们开展这次活动，就是让学生了解学校里存在着各种各样的安全隐患，并在日常生活中时常提醒自已和他人注意安全，关爱自己的生命。 五、活动过程 （一）活动准备阶段 1.利用一节信息技术课，通过一幅幅触目惊心的火灾图片及相关数据让学生认识到掌握交通安全知识的迫切性，激发学生开展“走近安全”综合实践活动的热情。 2.自由分组，制定小组活动计划。 按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件，自由分组：①调查组；②收集组；③采访组；④宣传组；⑤拍摄组 （二）分组实施阶段 1.安全意识的调查（调查组） （1）校内调查，（2）家庭调查，（3）在语文老师的指导下撰写调查报告。 2.安全知识的收集（收集组） 3.走近身边的警察叔叔（采访组） 采访组主要负责采访身边的交通警察工作者。 4.安全知识的宣传（宣传组） 5.安全常识的掌握（全体同学） 组织全体同学学习了报警方面的基本常识、学习了一些自救常识。 （三）总结、交流、汇报阶段 1.班级交流，总结成果 2.开展知识竞赛活动，体验劳动成果。 3.动手设计一则公益广告，呼吁人们重视安全工作。 4.拟写一份倡议书。 六、活动资料的整理与归档 七、 指导教师：高桂芳 四年级 “走进消防”综合实践活动方案 一、活动主题名称 在建设和谐社会的今天，我国平均每年共发生火灾上万起，死亡上千人，造成直接财产损失上亿元。不少花季少年在火海中葬身。因此，在小学生中普及消防知识既是现实需要，也是贯彻新课程“以人为本”理念的要求。为此，我们四年级开展了“走近消防”综合实践活动。 二、主要线索和涉及领域 让学生通过自己动手、自己研究，让学生通过自己的眼睛，通过自己的感受来认识安全的重要性，引导学生通过对身边安全隐患的调查，让学生自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注与热爱。围绕安全伴我行这一主题，一方面利用课堂指导学生通过网上调查、社会考察、采访等方式，观察身边的安全隐患，制定防治措施，了解安全常识，学会自救自护。另一方面利用学校的各种便利条件如：校园广播、主题中队会、走进消防队、安全演练等，对同学进行安全教育。 三、学生情况分析 学生的年龄小，经验少，社会阅历浅，对各种不安全因素的危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，所以常常会在校园内遇到或制造一些意想不到的安全隐患。安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。我们开展这次活动，就是让学生了解学校里存在着各种各样的安全隐患，并在日常生活中时常提醒自已和他人注意安全，关爱自己的生命。 四、活动目标的定位 知识目标： 使学生了解燃烧的基本条件，灭火的基本原理及方法，掌握逃生等基本知识。 能力目标： 1.使学生在遭遇火灾时会选择恰当的方法逃生并能正确拨打火警电话报警，会使用常见灭火器及消防栓等消防设备进行灭火。 2.培养学生主动参与，善于合作，敢于创新，大胆展示及公关活动的能力。 价值目标： 1.走近身边的消防工作者，激发学生关注消防、关心社会的责任意识。 2.使学生初步形成爱护消防设施的情感。