4年级科学单元练习5答案2012秋.doc

PAGE  PAGE 5 小学四年级科学单元练习（五） 2012年秋 学校 班级 姓名 成绩 一、填空。（24） 声音是由物体振动 产生的。说话时，声带振动产生声音。 物体无规律的杂乱的振动产生的声音叫做 噪声 。 声音的强弱常常用分贝来表示，分贝数越大，表示声音越 强。通常情况下，人们把超过 60分贝 的声音称为噪声。 花样游泳运动员在水面上和水面下表演时，都能听到扬声器传出的音乐声。这说明声音可以在 空气 中和 水中传播。 声音可以在液体， 气体 ， 固体 中传播。声音传播的方向是向着四面八方的 。 二、判断题。（对的打“√”　　错的打 “×”）（20） X反射回来的声音叫反射声。 √有的声音悠扬和谐，悦耳动听，这种声音叫做乐音。 X金属与空气传播声音的本领是一样的。 √“土电话”是利用了细线能够传声的道理。 √城市噪声主要有工业，交通，施工，生活噪声等。 X琴弦的粗细不同，但振动时发出的声音相同。　　 √科学家研究发现，对牛弹琴可以增加牛的产奶量。 X因为声音是以波的形式传播的，所以在真空中声音也能传播。 X用尺子做发声实验时，当尺子伸出桌面的距离越长，发出的声音就越高。 √耳朵是我们的听觉器官，过高或过强的声音有可能损伤我们的听力。 三、选择题。（将正确答案的字母填在括号中）(22) 哪种方法可以让自制指南针的指针自由旋转？（ C ） A.把缝衣针平放在泡沫板上。 B.把缝衣针沉到水中。 C.把缝衣针贴在薄泡沫板上，让它漂浮在水上 电磁铁的（ A ）大小可以通过电流来控制。 A.磁力?? B.磁级方向??? 一般情况下，声音在空气中的传播速度为每秒（A ）。 A．340米 B．1500米 C．5000米 声音在传播中碰到（B）的物体容易产生回声。 A．松软，粗糙 B．坚硬，光滑 下列乐器是因为空气的振动而发出声音的是（A ）。 A.简易排笛 B.竖琴 C.铃鼓 天坛公园圜丘上的响声是（ A ）造成的现象。 A.回音 B.地面传声 C.中间地势高 在一块木板上固定5条粗细不同，但长度相同的钓鱼线， 钓鱼线若越粗，用相同力量弹拔时，发出的声音应该会（B）。 A.越高 B.越低 C.越大声 调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的( A )。 A.音量 B.音调 C.音色 下列各组物质中，全都能被磁铁吸引的一组是( C )。 A.橡皮、钢皮尺 B.纸筒、铁钉 C.钢皮尺、铁钉 D.橡皮、纸筒 橡皮筋拉得越紧，发出的声音（ B）。 A.越低 B.越高?????? C.越轻???????? D.不变 下面哪些方面是防止噪音和减少噪音的措施？（ABC ） A.路旁植树造林 B.汽车安装消音装置 C.设置严禁鸣笛标志 （多项选择） 四、成语或俗语与说明的问题相匹配。（把字母填在括号中） (8)A.“响鼓也要重锤敲” B.“震耳欲聋” C.“隔墙有耳” D.“闻其声知其人”（B ）说明声音强 （ A）说明声音是由振动产生的 （ D）说明可以根据音色来判断说话者 （C ）说明固体能传声 五、（10）晚上，小明在灯下写作业，桌上的小闹钟发出嘀嗒嘀嗒的声音，小明觉得它太吵了，想要减小闹钟的声音，你能帮他设计一个方法吗？给你提供的材料：纸盒、毛巾、钢笔、三角尺、棉花、作业纸。提示：如果觉得材料不够，还可以添加其它材料。 我设想的方法：方法1 用棉花、毛巾包住小闹钟放在纸盒里 我预测的结果： 小闹钟的声音变小 六、研究铜锣声音的产生。（6） 敲击铜锣时，铜锣会发出声音，用手指轻轻地接触铜锣面，手指会有什么感觉？ 手感觉发麻 铜锣发声时，用手捂住铜锣，又会产生什么现象？ 铜锣不再发出声音 说明铜锣的声音是 是由振动产生的 七、阅读资料。（8） 2002年春天，湖北监利县黄歇口镇中心小学的聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有煽动，仍然嗡嗡叫个不停，于是对教材、科普读物和老师讲解的“像蜜蜂、苍蝇、蚊子这类昆虫都没有发音器官。它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，产生嗡嗡的声音”的说法产生了质疑：蜜蜂到底是不是靠翅膀振动发声呢？开始了对蜜蜂用什么发声的研究。她先把