第二课 昆仑之眠(教案).doc

PAGE  PAGE 6 第二课 昆仑之眠 【学习目标】课文中生词、难词能够准确读、写、理解词义、运用造句。 课文：1能够用标准的普通话流利且声情并茂地朗读课文。 2能够准确理解课文每一句、每一段的意思，概括每一段的段意，并概括本文的中心思想。3.感受昆仑山上军人艰苦的生活4.体会作者字里行间流露出的乐观豁达. 【学习重点】1文中重点词语的发音、意思及运用。2文中比喻句的使用。 【学习难点】课文中生词、难词发音、解释及应用。 【参考知识】高原反应，即高原病，指未经适应的人迅速进入3000米以上高原地区，由于大气压中氧分压降低,机体对低氧环境耐受性降低,难以适应而造成缺氧,由此引发一系列的高原不适应症。当然,除了高原缺氧的因素之外,还有恶劣天气如风、雨、雪、寒冷和强烈的紫外线照射等等,都可以加剧高原不适 应并引发不同的高原适应不全症。 部分初次进入高原的人,在海拔3000米的高度,24小时内出现头疼、头晕、眼花、耳鸣、全身乏力、行走困难、难以入睡等症状,严重者出现腹胀、食欲不振、恶心、呕吐、心慌、气短、胸闷、面色及口唇发紫或面部水肿等症状。出现这些症状,应在原高度处停留休息3— 5天,或立即下降数百米高度,一般就可恢复正常。 　　有报道说,3500米以下的发病率占37%~51%,3600米-5000米的发病率达50%。这说明高度越高,高原反应的发病率越高。 　　症状严重的高原反应对人体的伤害是比较严重的,因此,在进入高原后,如果出现了下列症状,应考虑已经发生高原反应： 　　1. 头部剧烈疼痛、心慌、气短、胸闷、食欲不振、恶心、呕吐、口唇指甲紫绀。 　　2. 意识恍惚,认知能力骤降。主要表现为计算困难,在未进入高原之前做一道简单的加法题,记录所用时间,在出现症状时,重复做同样的计算题,如果所用时间比原先延长,说明已经发生高原反应。 3. 出现幻觉,感到温暖,常常无目标地跟随在他人后面行走。 【学习过程】 1文章是写什么的？昆仑之眠有什么特点？ 提示：可以用文中的语言回答 答案P4好些先在床上睡着了，后来就睡到那儿去了。P5昆仑山上的睡眠是头妖怪。P7你会丢掉所以的体温，成为冰???的一部分。 第一部分词语 P9 勒lēi 勒住脖子 被绳子铁丝勒死 偏方（释义见教材课下注解） P11花里胡哨 （释义见学习提示） ：这件衣服花里胡哨的，我穿不出去。 提问：1为什么说昆仑山上的睡眠是妖怪？答案在 P4 2“高原反应”的症状是什么？ 3为什么我们都否认有“高原反应”？因为年轻，我们都很好强，不肯承认自己不行，另一方面也害怕老兵担心。 4夜里头疼时用什么方法对付？ 5兵站的枕头是怎样的？ 6第12自然段中“睡眠和死亡曾经在我脑海中不断堆积，到达了感觉上的极限。” 答：说明死亡之眠一直在困扰着我、折磨着我，让我担心让我害怕。 7文章语句优美形象，请找出你认为好的句子。文中运用了大量比喻句，请找出这部分的比喻句，说说把什么比作了什么。 第二部分 P13碰巧的近义词是：正巧 高处不胜寒： 胜：禁受 高处禁受不住寒冷 P14碾压(释义见学习提示三) 凹：āo 反义词：凸出tū 凹凸镜 她的身材凹凸有致。 P15褥子rù 清澈qīng chè 晾晒liàng shài 晾晒衣服 疤痕bā hén P16恻隐之心 （释义见学习提示） 造句：本来很恨他，但见他现在这么可怜，于是她对他动了恻隐之心。 浸透：jìn tòu 鲜血浸透了他的衣服。 泥浆：ni jiāng 车身上到处都是泥浆 雪絮：xù 九天（见课下注解) 塌下来 tā 七手八脚（见学习提示四） 归属：香港的归属问题 这个地方归属哪个省？ 提问：1从文中的那些句子可以看出褥子很薄？ 2拉练露营的情况是怎样的？ 3狼皮褥子最后归谁了？为什么那个农村女孩不愿要狼皮褥子？ 4请找出这部分的比喻句，说说把什么比作了什么。 第三部分 p25·拨弄：拨弄琴弦 拨弄头发。 他的手在拨弄着一只笔。 和我说话时，他的脚在不停地拨弄着脚下的石头。 ·注意字形 缝隙 罐头 ·呻吟 痛苦的呻吟 无病呻吟 每天有吃有喝，日子过得好好的，却抱怨着抱怨那，我看你就是无病呻吟。 她生病了，躺在床上痛苦 的 呻吟着。 P26隔靴搔痒 gé xuē sāo yǎng 隔着靴子抓痒，形容没有作用，没有效果。 P27宛如wǎn rú 比喻词：好像 不设防：不设置防御措施，没有防御系统 偷袭 ：偷偷袭击 P28 一个箭步蹿起 jiàn bù cuàn qǐ 第三部分提问 提问：1“昆仑山上的夜及其黑，但很不安宁”，这“不安宁”