第十三单元经典流行音乐—爵士乐精粹.pptx

第十三单元经典流行音乐—爵士乐精粹;教学课时：1课时 教学对象：高一 ;教学目标 一、知识和技能： 1、通过欣赏《不知为何》《南部之子》了解布鲁斯和拉格泰姆的情绪特征，感受和体验爵士乐各个时期的风格特征。 2、了解爵士音乐的起源及其演变。 二、 过程和方法： 1、通过教师的引导，能辨别爵士音乐各个时期的风格特征。 2、通过互动和探究，进一步掌握“什么是爵士乐”。 3、在讨论、体验中了解学生对爵士乐的认知及接受情况。 ; 教学重点、难点 能辨别出爵士乐各个时期的风格特征。;（1）教学导入 a、播放诺拉·琼斯演唱《不知为何》的视频 提问1：在视频里，你们看见哪些乐器作为伴奏乐器吗？ （钢琴、吉他、Bass、手鼓） 提问2：听完这首歌，能说说你们所感受到的情绪吗？ （歌声徐缓、缠??，曲调松弛、怡然，略带忧伤，散发着一种特有的民谣的清新韵律。琼斯的演唱音色优美，清新亮丽） ;;;;;; （2）早期的黑人爵士乐师多不识谱，演奏时只凭借灵感，对所熟悉的曲调自由地进行变化，后来，到埃林顿乐队出现，这种情况开始改变。埃林顿是将爵士乐领向摇摆乐的关键人物。他把乐队编制扩大，各种乐器，如萨克管、单簧管、小号、长号不再是单件演奏，形成了乐器组，加上众多的小提琴和其他乐器，组成大乐队。这一改变吸引了许多受过正规教育的演奏家、作曲家纷纷加入，于是，爵士乐从单纯的伴舞音乐，发展成供人们静下来欣赏的音乐，甚至进了音乐厅。 ; e：播放《蓝色狂想曲》 1923年作曲家格什温把爵士乐和交响乐揉和在一起创作而成。 ;总 结