第十章 小学生常见心理问题咨询.doc

2014-2015学年度 2013 年级 小学教育文科、理科 班 《小学生心理健康教育》 教案 课题小学生常见心理问题咨询（第十章）课型讲授课课时4授课人胡世艳授课 日期2015.5.28 2015.06.04内 容 分 析教学内容分析： 小学生心理健康问题咨询越来越受到社会的关注,影响小学生心理健康及造成心理健康问题的因素是复杂多样的,从生物遗传因素的作用到个体自我心理冲突、不良人格特征,早期教育与家庭环境问题的影响等等,以及各种因素综合起来作用的结果。因此有必要从影响小学生心理健康的诸多影响因素入手，分析原因,找出对策，促进小学生心理健康发展。 教 学 目 标知识 目标了解小学生常见心理问题及解决方法能力 目标掌握相关知识，帮助小学生预防及治疗相关心理问题情感 态度 价值观让小学生认识常见心理问题并预防教学 重点 与 难点重 点小学生心理问题及解决方法难 点对各种心理问题的预防方法的掌握媒 体教 具多媒体 教学相关视频 PPT 教 学 过 程备注教学内容师生互动（一）小学生情绪问题咨询： 案例一：沮丧 方法： 1.转化失败，保持自信 2.爱生活，心情开朗，乐观 3.建立良好的人际关系 4.进行体育锻炼 案例二：愤怒 方法：1.情境转移法 2.理智制怒发 3.评价推迟法 4.情感宣泄法 5.目标升华法 案例三：恐惧 方法：1.转移刺激法 2.系统脱敏法 3.掌握知识法 4.转移注意法 案例四：紧张 方法：1.避开紧张源 2.自我防御机制 3.培养良好的性格 4.适度的体育锻炼 5.身体放松法 案例五：抑郁 方法：1.主动寻求他人的帮助 2.向好朋友倾诉 3.学会达观 4.助人为乐 5.建立心理防御机制 6.体育疗法 案例六：急躁 方法：1.加强计划性 2.事前做到自我暗示 3.加强素质训练 4.切记做事要始终如一 （二）小学生意志问题咨询 案例一：优柔寡断 方法：1.认识提升法 2.进行重要性分析 3.榜样示范法 案例二：不能克制自己 方法：1.协议法 2.比赛法 3.反问法 4.判断评价法 案例三：缺乏毅力 方法： 1.善于培养、保护、利用已有的学习兴趣； 2.确定具体的、可行的目标 3.学会自我监督 案例四：面对挫折 方法： 1.做好面对挫折的心理准备（挫折是任何人都不可避免的，具有普遍性、客观性；产生挫折的原因有内部原因，也有外部原因；挫折是令人不快的，但这种体验可以有自己控制，应使自己在各种挫折中锻炼、成长）； 2.开展实践活动，进行挫折教育； 3.注意利用榜样进行挫折教育； 4.通过个别心理咨询进行宣泄。 （三）小学生个性问题咨询 案例一：懒惰 方法：1.帮助学生认清惰性的危害2.在学校情境中规定学生劳动的时间，养成整理环境的习惯3.与家长沟通 案例二：依赖方法：1.应找出问题产生的原因，使家长和孩子共同认识到这种依赖心理的危害性，去的家长的支持；2.在家庭内改变孩子；3.在学校创设环境改变孩子。 案例三：孤僻 方法： 1.弄清学生孤僻的缘由，通过观察他与同伴的交往，找到其不当的交往方式，并逐步的加以纠正； 2.教师和家长要带人热诚，给学生树立效仿的榜样，并鼓励学生多与热情开朗的同学交往； 3.拓宽学生的活动空间，不要封闭自己，并让学生明确多交朋友的益处，多培养兴趣，多与人沟通。 案例四：任性方法： 1.确定任性的引发原因，对症下药； 2.从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒，加强孩子的自控力； 3.给小学生创造自控的环境，让他自己确立目标，并自我批评、自我奖励，从内心感受到自立和理智的成长喜悦。 案例五：自卑 方法： 1.明确小学生自卑的原因，对引起自卑的原因加以消除和调整，鼓励孩子用一方面的优越来弥2．帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，只有认识到有缺陷才会追求进步3.让小学生在日常小事中尝试克服自卑，如昂首挺胸地走路，主动参加活动，主动当众表演。 4．逐步引导小学生勇于面对错误和失败，一个人不可能永远不犯错误，处处比别人强，更不要拿自己的缺点总和别人的优点比。5.教会小学生经常进行自我鼓励、自我暗示，如“没关系，我能行”“我能干好”“我感觉不错”。 案例六：攻击性行为 方法： 1.让小学生明白攻击别人是不文明的行为，同学