粤教版道德与法治 5.1大自然的奇迹.ppt

;短片内容给你印象最深刻的是什么？;看完有什么感受？;联系课本第5页思考：;;再 见！; 1981年12月13日，五届全国人大四次会议作出了《关于开展全民义务植树运动的决议》，规定：“凡是条件具备的地方，年满11周岁的中华人民共和国公民，除老弱病残外，因地制宜，每人义务植树3-5棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。” ;再 见！;;;你认识这些环保标志吗？;我们能做的事;珍爱自己;世界上没有两片完全相同的树叶;世界上也没有两个完全相同的人;三、珍爱生命、善待生命;每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。因为，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜，决不能放弃生的希望和抉择。这就是我们要学习的第一点：永不放弃生的希望。; 作为生命的个体,你的存在,还会给人带来哪些快乐和幸福?;每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事。我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们要肯定生命，尊重生命。;事例一：17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他练就了用双脚写字的本领。经过4年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。 事例二：何强是个不幸的孩子，3岁时一场疾病使他双腿瘫痪，小小年纪就只能坐在轮椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高兴情景，他只能暗自伤心流泪。随着年龄的增长，何强对自己的残疾越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌意和怨恨。他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子是不可能得到幸福了。 想一想：这两个人是怎么对待残缺的生命？;人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇敢地面对。 然而，有些人遇到生活中的“不如意”就轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。 ; 1.这是一个真实的故事：上海市一所中学里发生了一件不幸的事——一名初一学生选择用自杀的办法结束了自己的生命，而原因竟是一次摸底考试考了30分。; 2.一名女中学生没有任何原因，竟在家中悬梁自尽，把疑问留给了年近半百的父母。 3.一名才华横溢的在校研究生，因导师说他的毕业论文开的题不好，就从楼顶上跳下自杀身亡。他在遗书中说，硕士毕业论文的开题做得不理想，学习压力太大，所以自杀，并把存折留给了父母，把书留给了同学。;一组沉重的事实与数据;怎样看待自杀轻生现象？; 专家学者分析了学生自杀的各种原因，指出：心理障碍、生理疾患、学习和就业压力大、情感挫折、经济压力、家庭变故以及媒体诱导和周边生活环境影响等，是导致学生自杀的原因。;自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是一种逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦。在困难和挫折面前我们应该不屈服，不放弃，满怀斗志??战胜困难和挫折，通过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉。这就是我们对自己生命价值认识的最基本道理。 ;人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。 ——佚名; 珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责！;;;让我们一起行动起来 珍爱生命;珍爱生命