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北师大版七年级下册“春”课件.
;朱自清;听录音朗读课文;
朗润 酝 酿 卖弄 宛转 嘹亮
黄 晕 烘托 静默 舒活 欣欣然
繁花嫩叶 应和 呼朋引伴 抖擞精神
花枝招展 蓑 涨 散在草从里边 薄烟
;;
;春草图;春花图;春花图;春风图;春雨图;;自由朗读课文,说一说作者抒发了怎样的感受?;说说这种感受在课文的哪部分表现得最为直接?;天像刚落地的娃娃，从头到脚都是;1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？
2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？ ;各小组探讨各段应该如何朗读
尝试背诵;春;（一）盼春;（一）盼春 ;反复手法、拟人手法;（二）、绘春;总分关系。;;春草图;齐读第四自然段，欣赏“春花图”，思考
1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？
2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？;春花图;;春风图;默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做
1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第二句从_____觉写春风的_____，第三四句从______觉写春风的_______ ，从而把难以捉摸的春风写的_____、_____、______、______。
2、“卖弄”本属___的感情色彩，这里却带着____的感情色彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。
3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有____又有____，写出了春风____的特点。;;;
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