骨干教师专业成长2015C.ppt

教师职业幸福与专业成长; 人的第一责任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使别人幸福。幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。 ——哲学家费尔巴哈;;作为结果，明师是心里明白的教师，他知道自己是谁，自己在干什么，知道自己生活的目的和意义，也知道自己的成长和进步； 作为过程，明师在不断研究自己，他在努力争取认识和理解自己、改造和完善自己，在研究和改造自身中赢得自身认同和自身完整。帕尔默在《教学勇气》中说：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”;;怎样才能上好一堂课？ 1.课前有期望，老师盼望进教室。 2.课中有创造，教学过程中能胸有成竹、得心应手回应教育事件和情境，能创造性地高质量地完成教学任务。 3.课后能审美，对课堂教学回望和审视，能获得符合期望的愉悦和温暖体验???它包括对自身能力实现和发展的审美，对教学劳动过程和劳动效果的审美。 ;我的努力目标;一、做一个学习者;阅读是一种生活， 阅读是一种品质； 阅读是一种思索， 阅读是一种境界。; 活着的人需要呼吸，读书上课也是呼吸，吸是读书，呼就是课堂实践。 当人练达到一定档次时，就会发生质的飞跃——深呼吸。相信你吸进的是足足的营养，呼出的就是课堂不断的创新，让我们做做深呼吸！;向他人学习; 有人说，教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂。而我们许多教师终年忙得连轴转，往往缺乏思想，尤其缺少自己的思想。;　　因此，从某种意义上说，一位有幸福感的教师，首先是一位有思想的教师，是一位思想和心灵高度自由的教师。;做一个思想者;（二）怎么思想 1. 获得经验之思 教师成长＝经验＋反思 ;2.反思经验之思;你为什么不好好听课，总是做小动作？ VS 我讲的课他为什么不愿好好听？;;做一个思想者;我近年的学习思考：;我近年的学习思考：;三、做一个行动者