pep小学英语1年级上期课程纲要.doc

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pep小学英语1年级上期课程纲要

PAGE  PAGE 4 小学英语一年级上期《课程纲要》 学校名称航空港区外国语小学设计教师李伟伟日 期2014.08课程类型基础性课程适用年级一年级总课时36 学情 分析 课 程 目 标 内容安排 课程实施 课程评价  学情分析: 一年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。卢梭说:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中,只有学生乐于参与,主动参与,学生的思维才会处于活跃状况,吸收知识才会迅速,学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。 一年级的英语课程内容生动、活泼,以口语表达为主,交际性较强,同时要求掌握的单词大都是身边常见的实物,很易于学生学习和记忆。 对英语有好奇心和求知欲,初步学习英语的同时提高学生的英语学习兴趣,喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做事情。如:Put your schoolbag under the chair. Look at my shirt.等,能做简单的角色扮演,能唱简单的英文歌曲,能说简单的英语歌谣。 能看图识词,能在指认物体的前提下认读所学词语。 能根据听到的单词识别图片,能模仿录音说英语,能互相交流个人信息。 学习主题课时安排Unit1 School4课时Unit 2 Face4课时Unit 3 Animals4课时Revision 14课时Unit 4 Numbers4课时Unit 5 Colours4课时Unit 6 Fruit4课时Revision 24课时总复习4课时 实施对策: 1、让孩子们在玩中学:教师可采用游戏:如“闻一闻、摸一摸、尝一尝”等,让孩子们在亲身体验中去学校习、去探究,让学生体会成功的乐趣。这需要教师充分备好课,收集、准备当堂课的实物、资料等。 2、建立小组学习模式。小组形成互帮互助,互相监督的气氛,互相促进学习。《新课程标准》建议教师鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式,发展学生听、说、读、写的综合语言技能,因此教师尽量创造条件,让学生能够通过合作学习,探究他们自己感兴趣的问题,并在教师的帮助下,自主解决问题。 3、开展各种英语活动:如歌曲竞赛,作业展示等。 (一)对学生英语学习态度与能力的评价 课堂观察学生的学习状态,作业中揣摩学习品质。 学习小组之间合作伙伴的互译。 积极参加英语学习活动,成绩显著,独立或合作创编英语小对话,有良好的成果展示。 与家长定期进行交流。 (二)对学生基础知识和基本技能的评价 1.书面测试:(1)认读单词(单词与图连线)(2)交际用语(找出相应的回答)。 2.口头测试:(1)认读单词(2)认读句子(3)根据所给图片,口头对话。 

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