pep小学英语1年级上期课程纲要.doc

PAGE  PAGE 4 小学英语一年级上期《课程纲要》 学校名称航空港区外国语小学设计教师李伟伟日 期2014.08课程类型基础性课程适用年级一年级总课时36 学情 分析 课 程 目 标 内容安排 课程实施 课程评价  学情分析： 一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。 一年级的英语课程内容生动、活泼，以口语表达为主，交际性较强，同时要求掌握的单词大都是身边常见的实物，很易于学生学习和记忆。 对英语有好奇心和求知欲，初步学习英语的同时提高学生的英语学习兴趣，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做事情。如：Put your schoolbag under the chair. Look at my shirt.等，能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。 能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学词语。 能根据听到的单词识别图片，能模仿录音说英语，能互相交流个人信息。 学习主题课时安排Unit1 School4课时Unit 2 Face4课时Unit 3 Animals4课时Revision 14课时Unit 4 Numbers4课时Unit 5 Colours4课时Unit 6 Fruit4课时Revision 24课时总复习4课时 实施对策： 1、让孩子们在玩中学：教师可采用游戏：如“闻一闻、摸一摸、尝一尝”等，让孩子们在亲身体验中去学校习、去探究，让学生体会成功的乐趣。这需要教师充分备好课，收集、准备当堂课的实物、资料等。 2、建立小组学习模式。小组形成互帮互助，互相监督的气氛，互相促进学习。《新课程标准》建议教师鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式，发展学生听、说、读、写的综合语言技能，因此教师尽量创造条件，让学生能够通过合作学习，探究他们自己感兴趣的问题，并在教师的帮助下，自主解决问题。 3、开展各种英语活动：如歌曲竞赛，作业展示等。 （一）对学生英语学习态度与能力的评价 课堂观察学生的学习状态，作业中揣摩学习品质。 学习小组之间合作伙伴的互译。 积极参加英语学习活动，成绩显著，独立或合作创编英语小对话，有良好的成果展示。 与家长定期进行交流。 （二）对学生基础知识和基本技能的评价 1.书面测试：（1）认读单词（单词与图连线）（2）交际用语（找出相应的回答）。 2.口头测试：（1）认读单词（2）认读句子（3）根据所给图片，口头对话。