苏少版小学音乐五年级下册全册教案(含计划).docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 46 五年级音乐（下册）教学计划及备课 学校：铜山***小学 姓名：*** 时间：2014年2月 五年级（下册）音乐教学计划及备课 一、教材分析 五年级下册继续延续音乐主题：音乐和我的祖国。以《中国娃》、《绿色的祖国》、《京腔京韵》、《碧野金山》、《欢腾的边寨》、《荡漾的深情》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。 二、教学目标 1．通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格特点； 2．在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创造活动； 3．了解有关京剧的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感。 三、教学重难点 1．用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。 2．歌曲意境的创设和表现 。 3．培养学生的民族自豪感。 四、教学措施 1．认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生； 2．课堂形式多样，最大限度地调动学生的积极性，最大可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 3．多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 五、学生基本情况分析 五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态、音色也很优美，这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐，对他们要鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的情感。 六、进度安排 周次教 学 内 容1第一单元：《草原小姐妹》、《草原赞歌》、《嘎子嘎》等2第一单元：《海娃的歌》、《来吧，来踢球》、《捉迷藏》3第二单元：《春游》、《春野》、《神奇的九寨》4第二单元：《致春天》、《白兰鸽》、《给未来一片绿色》5第二单元：《山林的呼唤》、《乡间的小路》、我的创造6第三单元：《京调》、《前门情思大碗茶》、我的创造 7第三单元：《干洒热血写春秋》、《没有共产党就没有新中国》等8第三单元：《梨园英秀》、《京剧锣鼓》、我的创造9第四单元：《在那东山顶上》、《我的家在日喀则》10第四单元：《牧歌》、《放牦牛的小卓玛》、《小巴郎》等11第四单元：《森吉德玛》、《孩子们的舞蹈》、 我的评述12第五单元：《有一个美丽的地方》《弹月琴的小姑娘》《在一起》13第五单元：《北京喜讯到边寨》《快乐的泼水节》《熊猫的摇篮》14第六单元：《黄水谣》、《浏阳河》、《献给鼓浪屿》等15第六单元：《多瑙河之波》、《划船歌》、《沃尔塔瓦河》等16复习17考查第一单元 中国娃 教学内容： 第1课时：欣赏《草原小姐妹》 唱《草原赞歌》 歌表演《草原赞歌》 第2课时：欣赏 、表演《嘎子嘎》 唱《中国娃》 装饰音的作用 第3课时：欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》 教学目标： 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。 3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。 教学重点难点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学过程： 第一课时 组织教学 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原） 今天就让我们一起去草原看一看。 1、欣赏《草原英雄小姐妹》 请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？ 2、介绍主奏乐器：琵琶 3、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 完整欣赏。 重点欣赏第1段。 问：除了琵琶，还有什么乐器参与