艺术领域美术活动的解读与应用 PPT课件.ppt

教研活动 艺术领域美术活动的解;一、艺术教育对幼儿发展的价值 ;（二）艺术是幼儿感性地把握世界;（三）艺术具有促进幼儿向善与益;●对艺术领域的再认识思考： ;艺术（一）感受与欣赏 （二）表;艺术领域中的关键词 任务： ;（一）感受与欣赏目标1 喜欢;教育建议：1．和幼儿一起感受、;目标2 喜欢欣赏多种多样的艺;教育建议：1．创造条件让幼儿接;（二）表现与创造目标1 喜欢;教育建议：1．创造机会和条件，;目标2 具有初步的艺术表现与创;教育建议尊重幼儿自发的表现和创;艺术领域中的关键词艺术兴趣:艺;学前儿童美术活动包括：绘画、手;第一节学前儿童绘画活动的 ;一、学前儿童绘画教育活动的含义;二、学前儿童绘画能力的发展 （;有控制涂鸦未控制涂鸦;圆形涂鸦 （2.;启示：1、重视涂鸦，不加以制止;（二）象征期（3.5岁—5岁）;造型特点： 典型代表“蝌蚪人”;启示：1、保证幼儿适当的绘画工;（三）图式期（5岁--7岁）1;这个阶段儿童绘画的特征有：拟人;1、多手段激发创作热情2、提供;三、学前儿童绘画活动目标认识各;命题画绘画 意愿画 ;1．命题画（又称主题画）由教师;如何命题？结合现实命题，生活中;（1）物体画 ①物体画的含;认真观察，把握物体基本特征。观;通过示范讲解物体的方法，让幼儿;（2）情节画活动 ①情节画;作用：进一步帮助幼儿掌握如何表;②情节画的指导感知物体间的空间;无标题;无标题;无标题;2．意愿画（又称自由画）（1）;意愿画强调幼儿要通过自己的想象;（2）意愿画活动的指导结合幼儿;3．装饰画（图案画）;（二）按工具材料和表现技法划分;指点画 ;纸版画 ;喷洒印画 ;第二节 学前儿童手工教;一、学前儿童手工教育活动的含义;手工活动注重对材料性质的体验，;二、 学前儿童手工能力的发展;（二）直觉表现基本形状阶段（约;（三）样式化表现阶段（约5-7;三、学前儿童手工教育活动目标 ;四、手工活动的内容（一）泥工活;2.泥工的基本技能 团圆；搓;（二）纸工活动纸工活动是以不同;（三）其他手工活动拼图玩具、毛;五、手工活动的指导（一）准备精;制作帽子材料准备：??????;第三节 学前儿童美术欣赏活动的;一、学前儿童美术欣赏教育活动的;二、学前儿童美术欣赏能力的发展;（二）主观的审美感知阶段（约2;2、初步关注作品的形式审美特征;3、儿童对美术作品的偏爱和评价;三、学前儿童美术欣赏教育活动目;四、美术欣赏教育活动的主要内容;（2）雕塑作品：形象生动并有一;（3）建筑艺术：古代雄伟建筑、;（4）工艺美术：艺术性用具、陈;（5）民间美术作品：民间绘画作;（6）儿童美术作品：优秀作品、;2、一定的欣赏知识和技能（1）;（二）各年龄班美术欣赏活动内容;五、 美术欣赏活动的组织实施（;实施要点：1、选择适合幼儿欣赏;（二）要素识别与形式关系分析 ;实施要点：1、教师自己要有一定;（三）再次整体感受，较深入地讨;（四）心理回忆与构思 ;（五）创作与表现 根;梵高作品：星月夜;请看一看：1、画面上有哪几种线;线条：流畅但断续地线条、偏好曲;无标题