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黄河大合唱-西师版小学语文六年级下册课件
黄河大合唱;魏钢焰;冼星海(1905—1945)广东番人 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭,自幼酷爱音乐。
1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。
;第七乐章:《保卫黄河》 轮唱;(二)快速浏览课文,感知课文内容。;(三)再读课文,思考:课文写了几方面的内容?分别是什么?;三、细读课文,深入理解;(一)学习第一部分:1-3段;(二)第二部分:4-9自然段;2、学习第5自然段
自读第5自然段,说说这段写了什么?
为什么说这个乐队很奇特?找出相关语句,做上记号,全班交流。
从这个奇特的乐队你感受到了什么?
我们可以感受到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。;3、学习6-9自然段:
自学要求:
认真品读课文内容,分别找出写演出和作者??联想与想象的句子,说说自己的感受。
找出描写演出成员动作的语句或词语,想一想这些词句能不能调换,为什么?从中你体会到什么?
体会《黄河大合唱》的磅礴气势,感受课文语言文字的魅力,积累好词佳句。
体会作者的写作方法。
概括4-9自然段的大意。
全班交流,解决问题。
指导学生有感情地朗读课文。;自学要求:
学生自由读第10、11段,说说在这一部分作者作了那些细节描写?分别做上记号。
请找出抗日部队奔赴前线的场面和作者联想、想象的语句,说说你的感受。
想一想这是一支怎样的队伍?
体会作者的写作方法。
概括10-11自然段的大意。
全班交流,解决问题。;四、回归整体,情感升华;学习小结:;2、体会文章的写作手法。
修辞手法:联想、想象
“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物;
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。
细节描写:
场面描写、人物描写、环境描写
......
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