2006-2007教学工作总结.doc

2006-2007年度教学工作总结 是一所二级甲等综合性医院，担负着医疗、教学、科研、预防、保健等任务。每年要接受医高专、福建中医学院等多所医学院校、卫校实习生和基层医疗单位进修生的带教任务。在校本部的支持和校教务处的指导下，我院教学管理工作不断完善，更加规范化。今年共接受校本部的临床、口腔、护理的实习生37人、见习生209人，全科医师培训33人，接受进修生3人。经过全体教职员工和实习生的共同努力，圆满的完成了教学和实习任务。 一、领导重视，组织落实。 今年来医院加强教学设施投入，加强教学工作管理，使教学工作跨上一个新台阶。 1、加大教学设施投入。全年医院投入数万元，对多媒体教学的电教室、示教室、180M2的实习生宿舍进行维护，并增加图书室的藏书量，购置了实习生宿舍用品。 2、加强教研室的建设。目前医院设有临床教研室10个、医技教研室1个，药剂科教研室1个，护理教研室1个。内、外、妇、儿等主要科室还配备教学室和教学病床。相应规章制度上墙，各教研室主任、教学干事各负其责，使各教研室的日程工作较正常的运行。 二、教学规范化管理 今年继续实施统一编制的教学工作记录簿，使教学工作走上规范化。各教研室均按教学工作记录簿的项目一一落实，没有设教研室的科室也要求按记录簿的项目落实。明显改进的项目如下： （一）年初均拟定教研室的年度工作计划。 （二）各教研室均每季度开展1次活动，并有记录。 （三）实施教研室集体备课制度。根据实际情况目前还是以个人备课为主，集体备课为辅。 （四）科内实习带教均有安排表，实习生均有带教老师带教得到落实。 （五）加强了实习生的政治学习，加强了对实习生的医风医德教育。 （六）临床科室教学查房基本上做到每周1次，并有详细记录。 （七）临床小讲课，基本上做到每周1次，有讲稿并附有教案。但部分小科室及医技科室有的仅做到每2周1次。 （八）科室教学病例分析每2周1次，基本落实。 （九）在教学改革与研究方面，各教研室都能在教学过程中总结经验，并根据学生对带教老师教学评估结果改进教学方面和模式。 （十）各教研室均有年度教学工作总结。 三、抓质量，突出“质”字 医务科根据学校制定的实习大纲，结合我院的实际情况，拟定我院的教学方案，按照分级管理标准，注重抓教学质量这一环节，特别在病案质量上下功夫，突出“质”字。 1、岗前培训从病历书写培训入手。实习生下科室临床实习之前，必须接受由医务科举办的关于劳动纪律、规章制度和病案书写规范的培训，以及院感、传染病知识、急诊培训，时间1周，重点是病案书写规范的培训。培训以福建省卫生厅医政处和省医院评审委员会办公室联合编写的《福建省病案书写规范》（2003修订版）为教材，由教学管理办公室主任傅金木亲自讲课。在培训中结合实习生书写的习作，重点讲授病案书写知识，做到深入浅出、通俗易懂，基本上做到培训1周结业。实习生普遍反映这一培训很必要、很及时，使得他们病历书写水平和技巧得以长足进步。今年医务科共举办14场全院性的实习生专题讲座，参加学习的实习生和进修生共206人次。 2、注重全面，突出“窗口”。病历质量是医疗质量的核心，是衡量一位临床医师的业务素质。实习生下临床后，面临着的基础教育，包括基础理论、专业知识、病案书写和临床技能操作等，而病历书写则是其中最主要的一个环节。在落实实习大纲的同时，医务科还拟定若干规定：①实习生在整个实习期间均应书写完整住院病历，且不作为正式医疗文件。②每位实习生转科（或专科组）时必须交1份经带教老师批改的完整住院病历给医务科，否则不予转科（或专科组）。这一系列做法的目的在于从病历这一“窗口”直观实习生在各个阶段的实习情况。这些习作可作为评定实习成绩和拟写实习鉴定的可靠依据，是出科考试的一种方式。③为了使实习病历的质量得以保证，规定实习生书写每份病历可以超过24小时，但必须在36小时内完成。④实习生可以书写病程记录，且作为正式医疗文件，这有利于实习生参与对住院病人诊疗工作的全过程，有利于培养他们观察、分析病情的能力。⑤每位实习生出科前必须参加教研室的出科考试和出科技能考核。使得他们轮完每一专科组后，能初步掌握该专科的基本知识和技能操作。今年实习病历大多写完整住院病历，转科时均能提交1份合格的完整病历（经带教老师修改，医务科保存）。全部实习生均书写大量的病程记录（均经老师补充修改）。 3、注重教学，突出“教”字 （1）临床科室每周进行1次教学查房。由教研组的成员参加，选择1至2个病种（病例），事先为实习生提供床号。教学查房首先由实习生汇报病历，主任主查，各级医师分析病例，结合临床，详细讲解，做到由浅入深，深入浅出，采用启发式提问，规定每一实习生必须提一个问题，进一步活跃学术气氛，做到既有临床又有理论，既有书本知识又有新进展。尤其对危