八年级下册第三课画故事教案.doc

《画故事》教案 教材与学情分析： 教材分析：教材用故事来绘制故事高潮或矛盾焦点，使人通过画面语言感受文体故事的精髓。教材从单幅画表现走向多幅画的学习递进。 学情分析：本课是在七年级《卡通故事》上的提高，学生对故事人物的动作表现应该有一些难度，对年画不太了解。 教学目标： 情感目标：让学生爱民间绘画作品。 知识技能目标：能学会用线描的方法表现故事。 教学重点：怎样画故事 教学难点：归纳故事高潮并安排画面。 教学准备：课件 学具：自己喜爱的故事书，及插图范作。 第一课时 教学过程 一、导入 学生故事导入：《老鼠嫁女》 师：如果我们要将这个故事画出来，你会怎么画呢？画些什么人物，怎么安排画面呢？今天我们就一起学习怎样画故事。 二、板书课题，讲述新课 板书：画故事 师：这个故事深受人们的喜爱，也用了很多形式表现这个有趣的故事，有剪纸表现的，有蜡染表现的，今天给大家介绍用木版年画表现的《老鼠嫁女》。 什么是年画？介绍年画及分类。 思考：画的哪个情节？主角是？安排在画面什么位置？怎样突出新娘新郎的？猫放在右上角在构图上有什么讲究？ 师小结：这幅画用平面版画的形式，描绘了一群娶亲鼠队遇到猫的这一精彩片段，没有场景描绘。 师：用线描又是怎样表现故事的？鲁迅曾写过一篇有名的文章《孔乙己》，画家丰子恺用线描的形式将他画了出来，我们先看文中对人物的描写，再看图中的描绘。 看文章最精彩的片段，再看画家的描绘。时间，地点，人物，情节与故事完全吻合，归于作者对文章的仔细研读。 师：西方的故事画又是怎样表现的？欣赏达芬奇的《最后的晚餐》 问：能看出故事发生的时间、地点、人物、事件吗？ 能观察出人物的内心世界吗？从哪些地方看出人物的内心世界的？（表情、手势） 师：从上面三幅不同形式的单幅故事画中，有谁能说一说怎样画好一幅故事画呢？ 师小结： 1、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素， 2、提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。 三、学生作业、师巡回辅导 作业：找一个自己喜爱的故事用一幅画画出最精彩的故事情节。 要求：1、交代清楚时间、地点、人物及事件。 2、画面注意主要人物与场景的合理安排。 四、展示优秀作业并评价 五、小结下课 本节课我们学习了怎样用单幅画画故事，并完成了草图，下节课我们重点描绘细节，刻画人物的表情及动态。