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青春期健康教育教材 (2016年) 青春期女性心理变化的特点是什么：一是情感丰富、易变：青春期女性随着身体的迅速变化，产生了强烈的自我意识。月经的初潮使她们有强烈的成人感，逐渐隆起的乳房使她们感到羞怯。自我观察、自我评价、自我体验、自我监督和自我控制能力都逐渐增强。刚进入青春期时，她们会变得情绪不稳定，过于敏感。但是，到青春期后期，情绪逐渐稳定，而且开始以间接的、社会承认的方式表露。 　　二是性意识的萌发与成熟：青春期内，女性身体发生了巨大的变化，这种生理变化引起了性生理、性心理的变化，并开始出现朦胧的性意识。她们常会产生一种惶恐不安的情绪，并且在人前表现得羞涩、腼腆、极富内心体验。随着性意识的进一步增强，由异性间的疏远期进入异性接近期，她刚开始感到被异性吸引，产生了接近异性的感情需要，交友的圈子也开始从同性朋友扩大或转向异性朋友。 　　处于青春期的女性虽然身体和大脑发育迅速，却并不意味着她们心理上的成熟，因此，要在了解她们心理特征的基础上，使她们的心理沿着健康、成熟的轨道发展，引导她们把主要精力放在学习科学文化知识上。并且开展正面的性知识、性道德及法制教育，帮助她们建立正确的世界观及道德观。 女孩如何应对异性的追求 ??? 青少年正值青春发育期，由于性生理的发展和逐渐成熟，性意识开始觉醒。一方面强烈地意识到男女有别，另一方面又不可避免地产生了对异性的一种朦胧的好奇心，渴望了解异性。尤其是少女开始有意识地修饰自己的仪表，注意讲究自己的谈吐，希望自己能够引起异性的注意。青少年的这种变化是一种正常的心理变化，但是，青少年不能因为这是正常的心理变化，就任其自然发展，更不能把这当成爱情去盲目地追求，面对这种心理变化，必须理智。 　　要保持清醒的头脑。全面稳定地把握自己，不贪图一时的感情，而着眼于光辉灿烂的未来。 　　处理感情上的一些纠葛要坚决果断。应该把自己的意愿向对方说清楚，要明白崇拜、羡慕、同情、帮助是一回事，感情是另一回事，两者不要混淆。要在明辨是非的基础上，学会控制自己的感情。 　　多与父母、教师、好友进行思想沟通。参考他们的意见，争取得到他们的支持和帮助。 如何处理好与年轻异性老师的关系 　　自重自爱。既要注意交往的自然性，即不过于拘谨，又要注意这种交往与同性间交往的差异性，既不过分随便，有些话题只能在同性间交流。要加强思想修养，审视自己对老师的敬慕、爱戴的原因，并及时排除那些不正常的因素。 　　注意准则。要区分不同情况下、不同关系中师生所充当的不同角色，以及这种角色所应遵循的行为准则。不要单独到年轻异性老师宿舍。假如只有师生两人在场时，房间门不要关闭。 　　不卑不亢。对老师的亲近理应尊重与敬爱，应做到爱戴而不失礼，感激而不放纵，亲近而不狎昵，尊敬而不索取所求。总之，言谈举止要文雅庄重，不卑不亢。 为什么要对早来的“爱”说“不” ??? 处于青春期的少女，对异性充满着好奇，渴望与异性接近，是正常的心理发展现象。但是，为了将来的发展与成功，每个人都要承受学业的压力。学业的成功与否，几乎决定人一生的命运。 在与异性同学、朋友的交往中要注意分寸，有一定的准则，保持纯洁的友谊，不要在尚未成熟之时，过早摘取枝头青涩的果实，要理智地对早来的“爱”说“不”。 女性从怀孕到生育，体内的各个系统都会发生很多微妙的变化，人为地终止妊娠，体内的内分泌水平会急剧下降，体内环境由于失去原来的支持而突然改变，极易导致内分泌功能紊乱，造成月经量少，如果子宫内膜受损严重，会造成闭经，甚至绝经，这有可能影响今后的生育能力。 　　有些少女未婚先孕时，迫于家庭和学校的压力，担心其他人知道自己怀孕的事实，不到正规医院做人工流产，而是到小诊所私自打胎，或者自己买药物，使生殖器官受损伤、生殖道感染的概率大大增加，严重者甚至危及生命。 少女如何增强防范性侵犯意识 ??? 一般较常见的性侵犯主要有以下几种： 　　身体的接触。例如，不必要的接触或抚摸他人的身体，故意触摸碰撞异性身体敏感部位等。 　　言语的接触。例如，不必要而故意谈论有关性的话题，询问女性的性生活，故意讲述色情笑话、故事，以下流语言挑逗异性，向其讲述个人的性经历或色情文艺内容等。 　　非言语的行为。例如，身体或手的动作具有性的暗示，展示与性有关的物件等。 性的性心理特征有哪些表现 　　青春期的到来，标志着男性发育至成年时期的开始，最显著的变化是具备了有别于女性的特征。不仅如此，男性的性格、心理、行为与举止方面，都呈现出与女性的明显差别。其性心理的特点主要表现在： 　　追求性知识。男性性发育晚于同龄女性，因此性意识的产生也要比女性晚。当男性发生第一次遗精、出现第二性征时，心理就会发生一系列复杂而微妙的变化。这一时期，他们非常渴望了解性知识，如果他们对这种正常的生理变化缺乏正常认识的时候，往往会产生惊慌失