九年一班家长会材料.docVIP

九年一班家长会材料 尊敬的各位家长： 　　大家好！首先，谢谢你们给我送来了一群聪明、可爱的孩子，尽管他们会给我带来麻烦、带来忧愁、甚至带来闹怒，但带给我更多的是欢喜和欣慰，谢谢你们的信任和大力的支持！ 　　各位家长，下面我想简单介绍一下目前班级的基本情况。 　　我们九年一班本学期有学生25人，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们健康成长；目前九年一班，班风正、学风浓，我认为是一个优秀的班集体。 　 我们坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求。孩子们诚实善良，集体荣誉感强，能够做到自觉遵守规章制度，无打架闹事现象，尊师爱友，学会了自我约束、管理，能活泼、健康的成长。但个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离差距较大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；我们家长对孩子应该多关爱，关注孩子的全面成长，给予孩子日常行为习惯具体的指导。　 今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习和生活。 　　1、学习方面：随着年级的增长，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法也要随之改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。 　　2、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。　 那么我们该如何应对呢？ 　　我们知道，父母是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。　　有些同学认为自己该学的也学了，该会的也会了。有的学生甚至认为就读江河中学可以直升高中，于是放松了对学习的要求。其表现为懒懒散散，不求上进，甚至有的甩起膀子玩，学习目的不明确。显然，偏离了正确的人生观，需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识，树立崇高理想，使他们意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，刻苦学习，珍惜时光，不做违反校规班规的事情。 　　除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，我们家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。而学习习惯包括许多方面的内容，我们应着重从以下几个方面进行培养： 　　第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。我们若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。我们要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，晨读，在家什么时候需要读书、复习功课、做作业，什么时候可以看电视等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。　　第二、要教育孩子养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，我们一定要让孩子从开始养成独立完成作业的习惯。我们对孩子做作业要约法三章： 　　（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人； 　　（2）、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成； 　　（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。我们的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。 第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。中学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，我们应有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环