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预防毒品教育教学案例 主题：珍爱生命，远离毒品，增强防御能力 作者：齐玉玲 第一部分， 教学设计 一、教学思想与理论依据 （一）教学思想 目前，毒品像瘟疫一样在全球范围内蔓延，严重危害着人类的健康，败坏社会风气，而且直接导致和诱发各种犯罪，威胁着全球政治稳定和经济发展。令人震惊的是最近几年，吸毒人员呈现低龄化的趋势。为此，认真执行教育部制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，有目的、有计划、有针对性地对初中生进行毒品预防专题教育，培养学生健全人格，发展广泛兴趣，增强学生自身的心理耐受性和适应性，正确认识和处理来自社会、家庭、学校等各方面的烦恼和困难，从而能够从容地面对现实生活是当前学校教育亟待解决的重要问题。 （二）理论依据 教学对象是初中三年级的学生。正处于少年期（是指11—12岁到14—15岁这一时期），又称学龄中期，大致相当于初中教育阶段。从心理学角度看，这个年龄段的学生是儿童期向青年期过度的一个时期。少年期或过渡期的其主要特点在于：这是一个半幼稚、半成熟的时期是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期 = 1 \* GB3 ①。初中生往往表现：自觉或不自觉地将成人的一些行为方式运用到自己身上，但是这种模仿、应用的方式、方法都比较幼稚，目的或目标也很不明确，很单纯、幼稚；有独立性，但在一定程度上受成人的暗示，所以批判性极不成熟，带有一定的主观性和片面性；精力旺盛、好奇心强、涉猎范围广、好冒险；情绪具有易怒、暴躁的特点 从生理学角度看，肌肉纵向发展快，横向发展不够，肌肉的耐力不足；心脏与血液系统发育较快，但心脏发育落后于血管的增长，常常出现供血不足、局部缺血、血压偏高的现象；大脑发育成熟：沟、回明显，出现明显的分化反射、延迟反射。所以，初中生往往表现：意志力薄弱；好奇；容易紧张、焦虑、烦恼；有时还感到困倦、疲乏；敏感等。 二、社会诱因与学区背景分析 （一）社会诱因 青少年涉毒问题的社会诱因多种多样。例如犯罪分子引诱、利用青少年；学校思想道德教育薄弱；娱乐场所管理混乱等因素，导致青少年学生涉足毒品，乃至走上犯罪。 不法分子引诱手段之一。当前一些不法分子往往采取在饮料、啤酒中放置冰毒或摇头丸的手段引诱青少年上钩。 不法分子引诱手段之二。不法分子是利用一些社会经验少、辨别能力差的青少年为他们走私贩运毒品,以他们年龄小,处于无刑事责任和只承担相对刑事责任及减轻刑事责任的年龄段,可以逃脱罪行为诱因,引诱他们参与犯罪活动。这样一来,一些青少年不仅仅自己成为毒品犯罪的受害者,同时也成为了毒品犯罪的“害人者”。 娱乐场所管理混乱,易为犯罪分子有机可乘。 学校思想道德教育薄弱,社区教育工作发展极不平衡,加之一些单亲家庭的子女得不到亲情的关爱,因而造成青少年涉毒问题愈演愈烈。 （二）学区背景 我们学校处在城市郊区的，且紧邻一个比较大的农贸市场，附近歌厅、足疗都很多，小商小贩多，外来人口多，人口管理并不规范，经常有违法犯罪的情况发生，家长对学生的管理也不是很到位，他们多忙于自己的生意，经常忽略对学生的深度关怀，孩子们平时接触的人员比较复杂。学生本身年龄又小，好奇心也强，极容易被诱惑，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。 所以，学校教育要从根本上关心学生的成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康的生活情趣，珍惜、尊重自己和他人的生命，增强毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，真心意识到“远离毒品，珍爱生命”， 养成健康的生活方式。我校思想品德课，增加了对学生了解、预防、抵制毒品知识的相关内容。 三、教学目标 1.知识目标：通过宣传手册、网上搜集等手段结合课堂教学，让学生了解毒品知识，知道常见毒品名称和种类，同时也了解吸毒给人类带来的巨大危害。 2.能力目标：学会识别对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品及其危害，提高学生对毒品的防御和抵制能力,学生能用社会主义道德风尚和精神文明约束自己。 3.情感、态度和价值观目标：培养学生珍爱生命和对生命负责的人生态度,能自觉拒绝和远离毒品。 四、教学重点与难点 教学重点，学生对毒品及其严重危害性的认识。 教学难点，让学生学会和掌握预防毒品的途径、方法和技巧，学会辨识与拒绝。 五、教学方式与教学手段说明 （一）教师课前准备： 1.知识的准备 掌握一定的常见毒品知识，要准确、科学（种类、危害、预防技巧等）指导学生远离毒品；掌握相应教育学和心理学知识，有针对性地预防毒品教育；掌握相关的法律知识，通过对吸毒者的案例分析向学生渗透法律知识，让学生树立法律意识。 2.教具准备 图片：美丽的罂粟花、新奇的摇头丸等 网页：常见毒品的种类知识。 制作教