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网络舆情视域下大学生价值观的培育路径分析 摘要：网络舆情对大学生价值观养成具有双重影响。网络舆情对大学生价值观积极的影响包括激发大学生关心政治，帮助大学生评判价值，培养大学生公共精神,网络舆情对大学生价值观消极影响包括致使大学生判断失误和传播谣言，诱导大学生行为失控和道德失范，引发大学生价值迷失和信任危机，因此强化网络舆情对大学生价值观的正确引导要从大学生自身，网络环境，学校引导，社会环境做起。 关键词：网络舆情；影响；大学生价值观；路径 中图分类号：D 文献标识码：A 文章编号： 一、关于网络舆情和价值观 （一）舆情、网络舆情的概念和特征 1.舆情的定义 近几年，“舆情”一词成了“网红”，那么舆情是什么意思呢？它包括哪几个方面的内容？舆情是不是“舆论”和“民意”意思的综合？国内第一部比较权威的关于网络舆情的著作《网络舆情研究概论》中给出了完整定义：“舆情是个人以及各种社会群体组织构成的公众，在一定历史阶段和社会空间内，对自己关心或与自身利益紧密相关的各种公共事务所持有的多种情绪、意愿、态度意见交错的总和[1]。” 2.网络舆情的概念和特征 在关于舆情定义的基础上，可进一步清楚网络舆情的概念：网络舆情是指社会群体组织、媒体、公民个人以网络为平台，对社会焦点问题、和自己利益相关的社会公共事务表达自己的态度和意见的总和，是对现实的反映。新媒体的到来使得网络舆情传播方式更加多样化，比如大家比较爱用的微信和微博。 在新媒体时代，网络舆情有了新的表现特点：（1）舆情主体的匿名性与多元化，自媒体给个人提供了更加隐匿的舆论方式，像微博和博客的用户注册，可以不使用自己真实的姓名和地址，还有的网民同时用多个手机号码在多个客户端账户注册。此外，由于网络空间的虚拟和开放，舆民主体可以在自由的在网络平台发表自己的言论，舆情信息平台没有了身份地位和职业的区分，他可能是高级白领，可能是在校学生，也可能是城市务工农民，但是由于背景不同，舆情论点也会不同。（2）舆情内容的丰富性与复杂性，网络舆情内容很丰富，从“老虎吃人”社会事件到体育明星家庭生活，从互联网大会到国家航天员回家，都表现了舆民对国家和社会的关注度。大学生所涉及的也不在少数，有对国家利益的关切，对现实矛盾的担忧等等。（3）舆情传播的交互性与及时性，这个特点和网络自身的传播信息及时性和交互性是分不开的，网络可以做到实时共享，互动。像比较权威的网站人民网新华网，在网站首页都设有“评论”专栏，在阅读完博客论文和微博消息时，页面底端都会有“评论”功能，这样方便了舆民的及时评论。（4）舆情影响的广泛性与渗透性。网络的实时共享性就决定了网络信息内容的共享性，网络舆情易使受众产生共鸣，“跟帖”就是一个例子，另外，网络舆情已深深地渗透到到大众的生活中，网络舆情事件不是虚拟的，都是与现实事件相联系的，而且网络舆情的发布者、传播者和接受者都是现实社会的人。 （二）大学生价值观的内涵 不同的学者对价值观的定义有所不同，《心理学大词典》这样定义：“价值观是推动并指引一个人采取决定和行动的经济的、逻辑的、科学的、艺术的、道德的原则，是一个人思想意识核心[2]。”袁贵仁认为：“价值观就是人们关于某种事物对人的作用、意义、价值的观点、看法和态度，价值观是世界观的重要部分。世界观作为人们对世界的总观点，包括自然观、历史观、人生观[3]。美国心理学家奥尔波特价值观进行了分类：社会型；科学型；实用性；信仰型；审美型；政治型。有学者认为，价值观是人区分好坏、美丑、益损、正确与错误,符合或违背自己意愿等的观念系统,它通常是充满情感的,并为人的正当行为提供充分的理由[4]。 （三）网络舆情和价值观的关系 1.价值观是大学生面对网络舆情的价值判断 网络舆情是现实的反映，网络舆情主体的匿名性，网络舆情内容的复杂性和舆情公共事件的突发性，缺乏透明度，使得大学生无法厘清事件的真实原委，有时候会人云亦云，不能自己冷静正确的做出正确的价值判断，这时候就需要核心价值观的指导，认真分析事件的性质，以合情合理的话语方式表达自己的看法。 2.网络舆情影响大学生核心价值观认同与践行 网络舆情事件的性质会影响大学生对核心价值观的认同和践行。健康的网络舆情能够正确解读核心价值观的内涵，传播重要信息，从而提高核心价值观传播的时效性，让理论渗透到大学校园提高大学生对社会主义核心价值观的认同感度；相反，性质恶劣的舆情事件不仅不能很好地传递信息还会引起大学生的不良情绪，进而产生对核心价值观的怀疑，不利于践行社会主义核心价值观。 网络舆情对价值观培育的双重影响 （一）网络舆情对价值观的积极影响 第一，激发大学生关心政治。政治和大学生的生活密不可分，一者是因为对政治的关注是大学生的必修课程，再者关心政治有助于大学生养成正确