人教版高中语文第五册总测试题1.doc

人教版高中语文第五册总测试题（二） 第1卷（共45分） 常宝泉 提供 一、（18分，每小题3分） 1．下列词语中加黑的字，读音全都正确的一组是（ ） A．慰藉（jí） 稗（bài）官 怃（wǔ）然 溘（kè）然长逝 B．伉（kàng）俪 勾（gōu）当 追溯（sù） 妍媸（chī）毕露 C．福祉（zhǐ） 口讷（nè） 崔嵬（wéi） 护苗保蕾（léi） D．饿殍（piǎo） 赧（nǎn）然 咨（zī）嗟 胼手胝（zhī）足 2．下列各组词语，有错别字的一组是（ ） A．正规 步人正轨 卓见 真知卓见 B．应用 应运而生 不孝 不肖子孙 C．隐晦 毫不隐讳 法治 健全法制 D．指责 无可指摘 富裕 富余人员 3．对下列词语意义的解释，正确的一组是（ ） A．洞悉（很清楚地知道） 不足齿数（不值一提） 穿凿（牵强附会） 钟鼓馔玉（形容富贵豪华的生活） B．消受（享受，受用） 视如草芥（不足道，看不上眼） 出世（超脱尘世） 锱铢必较（形容十分节约） C．国粹（本国文化的精华） 涉笔成趣（一动笔就能写成有意味的作品） 谲诈（奸诈） 文不加点（写文章不加标点） D．盘盘（形容山路曲折盘旋） 身无长物（没有超过别人的优点） 隽永（形容言语或诗文意味深长） 南柯一梦（比喻一场空欢喜） 4．下列各句中加黑的成语的使用，恰当的一句是（ ） A．你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 B．为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。 C．参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在灾难后使投保人得到一笔赔偿，减少损失。 D．假如我们不修这么多的水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。 5．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．文章对环境污染问题做了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。 B．这种极不礼貌的行为，对于稍有一点文化修养的人是不能容忍的。 C．有些炎症，西医能治，中药照样能治，不仅中药能与抗菌素媲美，而且副作用小，成本也低。 D．小说的基本特征就是通过一定的故事情节来塑造人物形象和社会生活。 6．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．春秋战国时代的历史散文有《左传》《国语》《孟子》等，诸子散文有《论语》《庄子》《韩非子》等。 B．20世纪现代主义文学代表作家中，有哥伦比亚的加西亚·马尔克斯（代表作《百年孤独》）和奥地利的卡夫卡（代表作《变形记》）等。 C．唐代新乐府运动的代表作家白居易、刘禹锡主张诗应有为而发，应有益于政教之用。白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 D．鲁迅是我国现代文学的奠基人，他从1918年起，陆续发表了《狂人日记》《药》《祝福》《阿Q正传》等著名小说，这些小说后来收入小说集《呐喊》。 二、（12分，每小题3分） 阅读下文，完成7-10题。 [甲]在情绪的紧张水平上，情绪体验的变化是很大的。紧张是动作的冲动性。紧张的情绪体验通常是与活动的紧要关头、最有决定性意义的时刻相联系的。在考试之前，在演讲之前，运动比赛之前，人都可以体验到这种紧张情绪。在活动进行的过程中，通常存在着关系到活动成败的关键时刻，当这种时刻在实际上或想像中临近时，情绪体验的紧张水平就会逐渐增长。如果活动的成败对人愈重要，则关键时刻到来时情绪就愈紧张……紧张一般有助于全身精力的动员和注意力的集中，对活动产生有利的影响，有时可能起抑制作用，使动作失调，从而妨碍活动的正常运行。紧张对活动的不同作用，除了取决于紧张的程度外，也与人对活动的准备以及是否具有必要的知识、技能有关。 [乙]学生参加考试，特别容易情绪激动、紧张，甚至恐惧，有时少数学生还会产生怯场现象。怯场就是由于情绪过于紧张而无法集中注意力，无法控制自己的一种消极的心理状态。学生的怯场会阻碍充分发挥他们的知识和能力，而使成绩受到极大影响……心理学研究表明，动机的强度和应试能力之间呈现门形的关系。动机强度适中，有利于应试能力的发挥。动机过弱或过强，都可能使学生应试能力发挥得不正常。对考试抱无所谓态度的学生，其学业成绩固然难以提高，但有的学生对考试过分紧张、激动、分数的包袱背得重，其考试成绩往往也提不高。因为他们总是在高度焦虑的心理状态中学习，逢考试又往往怯场。 [丙]意志可以控制情绪，使情绪服从于理智。在日常生活中不利于工作、不利于学习的消极情绪，意志坚强者能用意志力加以控制，使自己的