1=chap1概论chap26统计方法的选择统计表和统计图.ppt

《中医药统计学与软件应用》 Statistics for Traditional Chinese Medicine ;为何要学统计学? 医学问题的日益复杂化 “当人类科学探索者在问题的丛林中遇到难以逾越的障碍时，唯有统计工具可为其开辟一条前进的通道”。 ---英国著名遗传学家Galton (1822-1911) 统计学是对令人困惑费解的问题做出数字设想的艺术。 ---美国　David Freedman;阅读与写作论文都离不开统计学常识 中华医学会系列杂志对论文中统计学处理的要求 中华内科杂志2000，39（6）：391 1. 研究设计：设计的名称和主要做法。何种盲法,如何控制重要非试验因素的影响。 2.资料的表达与描述：正态定量 　±s、偏态定量M ；相对数分母不宜20，区分率与比；三线表。 3.统计分析方法的选择、结果的表达和解释：方法，统计量值，P值；总体参数95%置信区间。;Date;Date;Date;Date;Date;1996，申报科技成果的4586篇科研论文，统计方法使用率为76% 医学论文中统计运用错误，除了影响论文的科学性，还可能导致严重的伦理学问题。 1960S~1980S，国外20%~72%的论文误用。 1996，国内4586篇论文统计误用达55.7%。 2001年中华医学会系列杂志误用约54%（1995）。 1976年New Science 杂志关于科研舞弊行为的调查：74%的调查表反映有不正当修改数据的情况，17%拼凑实验结果，7%凭空捏造数据，2%故意曲解结果。;Date;;;;成绩评定方案：[070103] 54学时 3学分 一、平时成绩: 30％ 1.统计评价论文：30分。 对1~3篇公开发表的论文中的表格数据重新分析，要用到3种统计方法（每种30分，整体10分），原文表格与SPSS分析结果粘贴文档中（可截图），原文出处以参考文献格式著录，交纸质稿电子稿（以班级姓名为word文件名），每班装订成册，2012年8月18日前交。 资料性质→什么方法→操作过程→统计结论→专业结论→评价原文采用方法和结论是否正确？ 2.课堂纪律与提问：浮动加减分。;二、期末考试: 70％ 1. 时间与形式：2小时，闭卷 2.题型：10道SPSS17.0操作分析题。 3.要求：思路（正态→方差齐性→参数） （1）写出建立数据文件过程：说明属于哪类资料，选用统计方法。 （2）对SPSS17.0输出结果进行分析：选择指标→说明什么→???计结论→专业结论;Date;Chap1 　Introduction 　　P1~11 教学目的与要求 ： 3学时 掌握：总体与样本、参数与统计量、概率等概念。 熟悉：变量及资料的类型、统计的基本步骤。 了解：意义和内容、SPSS17.0统计软件。 教学内容提要 ： 重点讲解：总体与样本、参数与统计量等概念。 讲解：变量及资料的类型、统计基本步骤。 介绍：意义和内容、SPSS17.0统计软件。 重点：基本概念、统计工作的基本步骤。 难点：医药统计资料的类型。 ;§1　中医药统计学的意义和内容　P1 管仲（？-645BC）：不明于计数而欲举大事，犹无舟楫而欲经于水，险也！举事必成，不知计数不可。 统计学：是关于数量资料的收集、整理和分析的科学。 中医药统计学（Statistics for Traditional Chinese Medicine）是将数理统计的原理和方法应用于中医药科研与实践，搜集、整理和分析资料，推断不确定现象客观数量规律的一门应用学科。 ;The science and art of dealing with variation in data through collection, classification and analysis in such a way as to obtain reliable results ( JM Last. A Dictionary of Epidemiology). 主要内容 基本理论 分析方法 统计设计（statistical design） 统计描述（statistical description） 统计推断（statistical inference）;§2　统计学的几个概念　P1 1．总体与样本 1.1总体（population）: 根据研究目的确定的性质相同的研究对象的全体（某变量值的集合） 。 有限总体：明确范围，n有限。 无限总体：不易划分确切范围，n无限。 个体（individual）：构成总体的基本单位（Case）。 个体差异（individual variation）或变异（