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（人教版）三年级起点英语上册28课教学设计 Lesson 28 let’s draw a panda 学习目标 一、语言要素 （一）词汇 1、三会：white black 2、二会：let’s draw great （二）语言目标 Hi,Lisa ,Let’s draw a panda . Great ！ Colour it black and white. OK ! （三）话题呈现：let’s draw a panda （四）任务设计：let’s draw a panda 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Let’s draw a panda . Great ！Colour it black and white. OK !等句型行交际。 三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出事物的颜色。四、教学重点： 三会单词：white black两会单词：let’s draw great句型: Let’s draw a panda . Great ！Colour it black and white.OK ! 五、教学难点：本课的教学难点是：三会单词：：white black 六、教具：设计好的课件，一盒彩笔，颜色图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。 七、学具：学生自备彩笔。 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。 教学过程 一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、新单词 （一）导入：用旧句型带新单词 1、老师说：导入： Let’s game(让我们做一个游戏：猜袋中物）I have a bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)，老师书包里提前放好带学过的蓝色和红色的玩具或者学习用品。 2、学生用英语说自己摸出来的东西。 3、学生如果摸出pencil ，学生说:pencil .老师说：I have a pencil .what colour is it? 4、用学过的颜色回答。并且用学过的句型用学过的句型 Oh,It’s big . how big,或者 Wow!It’s nice . how nice等描述一下。 5、这样出示三组。 （二）新单词white black 1、学生摸出老师袋子里的marker：老师说，Look , I have a marker 。 2、老师引导学生看what colour is it ？ 3、板书新单词：用打好的四线格：white 4、朗读新单词：white （老师领读white ，w-h-i-t-e white (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看图片说单词：white 6、看单词卡片读单词：white 7、用同样的方法学习black 8、找一找游戏：找一找教室里哪里有今天学过的颜色，自己的身上哪里有今天学习的颜色。 三、新句型 用旧句型带新句型，学习新句型：let’s draw a panda 1、老师拿出一张纸，说：let’s draw a panda.引导学生说: Great ！老师说：Colour it black and white.引导学生说：OK ! 2、板书新句型：Hi,Let’s draw a panda . Great ！ Colour it black and white. OK ! （提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好） 3、认读新句型：老师用手指着黑板认读： 4、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读） 5、随意练习：老师随意拿出学过的玩具图片，进行练习。老师问，学生答。 6、小组练习：两个人一组，互相说对话 7、滚雪球游戏：老师自己先邀请学生，，学生回答，之后，这个学生也去邀请其他的人。依次越滚越多。 四、整体感知课文 1、看课件出示课文空图 2、小组讨论：他们会说什么？ 3、小组汇报：Hi,Lisa ,Let’s draw a panda . Great ！ Colour it black and white. OK ! (展示一组或者两组） 4、看课件课文图：打出课文内容。 5、听录音跟读 6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。 7、小组练习课文对话：两人一组。 8、展示表演课文???（三组） 五、创新展示 小组活动:两人一组，，假设环境，叫学生画多颜色玩具或者文具给你的同学看，然后