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09空间的观察与表达课程任务书 生活多样性与空间类型研究 ——以大学城四个自然村的开发模式为对像 一、课题简介： 广州大学城建成于2004年，原址为番禺区原小谷围岛， 大学城是一个新世纪出现的集中规划和高速建设的典型案例，十间大学呈环状分布于岛上，用三条环路分别区隔了教学区、生活区和共享区，呈现出一种高度组织化的有序空间类型。用高速公路和轨道交通联接与城区的关系，较低的容积率和较高的绿化率使得大学城拥有了一种舒缓的空间和节奏。 与十家大学的有序空间类型形成对照的是，大学城仍然保留了四个自然村的部分宅基地，分别位于岛上的四端。四个自然村属于以村民宅基地为主而建立的村落空间，随着大学城的发展和大学生的生活需求，这四个自然村逐步发展成与大学空间相适应的另类生活空间，许多的饮食文娱商业活动在村内兴起，成为旁边大学生们主要的??生活消费和休闲空间。 按照已经公布的大学城四个自然村的改造规划，在不久的未来，这四个自然村将会被彻底改造，以形成四个巨大的城市生活综合体，结合房地产的开发，原有的村落空间也就被发展为集高尚地产、商业、创意生产等活动为一体的卫星城。 这种改造规划与大学城的兴建一样，都是新世纪出现的集约化开发和城市大跃进的产物，其中包含有深层次的政治经济意志，也是大规模都市扩张和以房地产为龙头的经济增长模式的反映。 针对这个现状与未来的双重计划，我们的问题是：以已建成的大学城为既成对像，以即将开发的四个自然村的规划方案为未来对像，重新研究和探讨——以大学和大学生为主体的生活多样性与空间类型学研究，并能够转换主体身份，研究以村民为主体的原住民空间研究和以开发商为主体的综合体发展研究，所有的研究均针对这四个自然村的开发模式，从城市规划、社会学和政治经济学等多种角度进行反思和考查，并能够提出创造性的解决方案。 二、分项课题研究： 以上述的内容为主题，由于本次课程是以实际基地为对像的虚拟项目，所以，课题研究偏向于理论性和实操性相结合的方法，各小组可根据自己的兴趣和特长，分别选择以下的切入点进入主题： 1、主体与空间之一：基于原住民的空间历史和开发研究 2、主体与空间之二：基于开发商模式的开发策略与模式研究 3、主体与空间之三：基于大学生的生活多样性与空间类型研究 三、课题的进度与操作方式： 选中研究的对像和主题 2、进行实地调研和资料准备 3、寻找相关理论和学科方向 4、提出初步方案和设想 5、论证，讨论和修改、深化 6、形成初步文本方案 7、讨论、深化 8、完成方案文本。 四、资料提供： 提供的资料只包括本次四个自然村的规划方案，其余的资料，由各小组在图书馆和网络上自行检索。