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2012学年嘉定区初三语文一模试卷

2011学年嘉定区九年级第一次质量调研 语文试卷 (满分150分,考试时间100分钟) 考生注意: 1.本卷共有27题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 ? 一、文言文(42分) (一)默写(18分) 1.草枯鹰眼疾,??????????????????????。???(《观猎》) 2.向来枉费推移力,????????????????????。 (《观书有感》) 3.?????????????????????,五十弦翻塞外声。 (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》) 4.知否,知否??????????????????????。????(《如梦令》) 5.????????????????????????,盖以诱敌。??(《狼》) 6.山水之乐,???????????????????????。???(《醉翁亭记》) (二)阅读下面宋词,完成7——8题(4分) 诉 衷 情 宋??陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 ? 7.词中加点的“胡”字一词意思是???????????(2分) 8.下列理解不正确的一项是???????????(2分) A.上片从追忆往日豪放的军旅生活写起。 B.下片着力抒发理想和现实的冲突矛盾。 C.作者在这首词中抒发的感情是从悲凉化为激昂。 D.朗诵这首词的感情基调应该是即悲愤又深沉的。 (三)阅读下文,完成9——11题(8分) 生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。   人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 9.作者是战国时期著名的思想家???????????,他是继孔子以后???????????学派的代表人物。(2分) 10.用现代汉语解释文中画线句子,注意加点词的含义。(3分) 困于心,衡于虑,而后作 ???????????????????????????????????????????????????????????????? 11.下列理解不恰当的一项是????????(3分) A.第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。 B.第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。 C.第三段的论述是从个人推及国家:生于忧患;多难兴邦。 D.文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。 (四)阅读下文,完成12——15题(12分) 隋主尝怒①一郎②,于殿前笞之。谏议大夫③刘行本进曰:“此人素清,其过又小,愿少宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰:“陛下不以臣不肖,置臣左右,臣言若是,陛下安得不听;若非,当致之于理。岂得轻臣而不顾也?”因置笏④于地而退。帝敛容谢之,遂原所笞者。 【注释】①怒:责备。②一郎:一位官员。③谏议大夫:官职名称。④笏(hù):笏板,古代官员上朝时捧在前面,用于记录向皇上上奏的有关内容。 12.解释上文中加点字。(4分) (1)此人素清?? 素(???????? )???? (2)岂得轻臣而不顾也?? 得(?????????? ) 13.对文中画线句翻译正确的一项是?????????? (3分) A.皇帝收敛了怒容感谢他,随后恢复了所鞭打的人的职位。 B.皇帝收敛了怒容感谢他,随后原谅了所鞭打的那个人。 C.皇帝收敛了怒容向他道歉,随后原谅了所鞭打的那个人。 D.皇帝收敛了怒容向他道歉,随后恢复了所鞭打的人的职位。 14.从文中看,刘行本要求隋主宽容部下的直接原因是???????????????????? (2分)(用原文语句回答) 15.从刘行本进谏的过程中,可以看出他是个??????????????????????? 的人。(3分) 二、现代文(48分) (一)阅读下文,完成16——19题(20分) 揭开害羞之谜 ①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时,害羞者似乎就成了异类。研究表明,大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显得不同寻常的谨慎和jiān默。 ②人们一般认为,害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试,逐渐了解到,害羞是一种复杂的状态。 ③为了寻找害羞的原因,心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷,然后根据他们的害羞程度分了小组。之后,又向孩子们展示了一系列的图画,上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸,要求小学生识别这些脸。结果显示,害羞程度高的小学生,一直不能顺利地解读表示生气的

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