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教师之路，从山香起步！  PAGE \* MERGEFORMAT 5 教育学综合测试答案 一、单项选择题 1—5 CAACB 6—10 BDDCB 11—15 CDCDC 16—20 CDBDB 21—25 CCBBB 26—30 ABBDB 31—35 DBDCD 36—40 AACAB 41—45 DAADA 46—50 BACAD 51—55 CCCBA 56—60 BDBAA 61—65 BACBB 66—70 DDCCC 71—75 AAABA 76—80 DDADC 81—85 AABCC 86—90 DCBCD 91—95 DCCAC 96—100 ACCAB 判断题 1—5 ×√×√× 6—10 ××××√ 11—15√××√√ 16—20××√√× 21—25√×××× 26—30×√××√ 31—35×√××√ 36—40××√×× 41—45×××√√ 46—50××××√ 三、简答题 试述20世纪后期教育改革和发展的特点。 （1）教育的终身化； （2）教育的全民化； （3）教育的民主化； （4）教育的多元化； （5）教育技术的现代化； （6）教育全球化； （7）教育信息化； （8）教育具有科学性。 简述教师劳动的特点。 （1）教师劳动的复杂性和创造性； （2）教师劳动的连续性和广延性； （3）教师劳动的长期性和间接性； （4）教师劳动的主体性和示范性； （5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。 从老师的方面说，如何建立良好的师生关系? 从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。为此，教师要从以下几个方面努力： （1）了解和研究学生。 （2）树立正确的学生观。 （3）提高教师自身的素质。 （4）热爱、尊重学生，公平对待学生。 （5）发扬教育民主。 （6）主动与学生沟通，善于与学生交往。 （7）正确处理师生矛盾。 （8）提高法制意识，保护学生的合法权利。 （9）加强师德建设，纯化师生关系。 简述教学过程的基本规律。 （1）间接经验与直接经验相结合（间接性规律） （2）教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律） （3）掌握知识和发展智力相统一（发展性规律） （4）传授知识与思想品德教育相统一（教育性规律） 教学应遵循哪些基本原则？ （1）思想性（教育性）和科学性相统一的原则 （2）理论联系实际原则 （3）直观性原则 （4）启发性原则 （5）循序渐进原则 （6）巩固性原则 （7）因材施教原则 （8）量力性原则 简述因材施教原则的涵义及其贯彻要求。 （1）基本涵义 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 贯彻此原则的要求 ①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；②教师要了解学生，从实际出发进行教学；③教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥。 上好课的基本要求有哪些？ 学生方面： 要使学生的注意力集中； 要使学生的思维活跃； 要使学生积极参与到课堂中来； 要使个别学生得到照顾。 教师方面： （1）教学目标明确 （2）教学内容准确 （3）教学结构合理 （4）教学方法适当 （5）讲究教学艺术 （6）板书有序 （7）充分发挥学生的主体性，这是上好课的最根本的要求。 简述我国中小学主要的德育原则。 （1）导向性原则 （2）疏导原则 （3）因材施教原则 （4）知行统一原则 （5）集体教育和个别教育相结合原则 （6）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 （7）正面教育与纪律约束相结合的原则 （8）依靠积极因素，克服消极因素的原则 （9）教育影响的一致性和连贯性原则 班主任如何组织和培养班集体？ （1）确定班集体的发展目标 （2）建立得力的班集体核心 （3）建立班集体的正常秩序 （4）组织形式多样的教育活动 （5）培养正确的舆论和良好的班风 简述课外校外活动的特点。 （1）自愿性： （2）自主性 （3）灵活性 （4）实践性 （5）广泛性 四、论述题 1.（1）学校教育在人身心发展中起主导作用的原因： ①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动； ②学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好； ③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素；