10—11郑州一测分析.doc

2011年郑州市语文第一次质量预测分析 一、命题思路： 1．模拟新课标全国卷。2011年我省将迎来新课改后的第一届高考，由于我省新高考拟采用新课标全国卷，因此，今年的一测体现了以下三大特点：题数题型同高考，答题形式仿高考，作文评卷似高考。（1）由于河南省新课程高考《考试大纲》及《考试说明》至今尚未出炉，所以一测命题从试卷结构到考试内容首先考虑的是与2010年新课标全国卷保持一致。（2）这次一测与去年相同，仍然采用网上阅卷的形式。一测按新课标全国卷的形式分别设计了试题卷和答题卡。（3）这次作文评卷，与高考一致，采用了两人分别打分取平均分的形式。一、二评打分误差在一定分值以内的，取二者的平均分；一、二评打分误差超过该分值的，三评，三评分与一、二评分接近者（在一定分值以内）取平均分；三评分与一、二评分均超过一定分值的，上交组长仲裁。 2．落实第一阶段复习。按照我市毕业班复习安排，第一阶段复习（2010年8月下旬—2011年1月上旬）为基础知识复习阶段。教学内容与进度：（1）新教材教学：完成《中国文化经典研读》《中外传记作品选读》《文章写作与修改》三个建议选修模块的教学。（2010年8月下旬—10月中旬）（2）基础知识复习：高中必修1～必修5教材复习。（2010年10月中旬—2011年元月上旬） 因此，一测命题我们有意识地体现这一复习要求，如古代诗歌阅读（8、9两题）所选柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》出自选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》，名篇名句默写（10题）所选白居易的《琵琶行》、韩愈的《师说》均出自高中必修3教材，另外文言文翻译的考查点在高中必修1～必修5教材中大多有所涉及。引导学生关注课本，重视基础。 3．关注社会生活热点。这一特点在第五大题13、14题句子的选择（涉及“拆迁”、“国考”暴热现象、美韩黄海军演等内容），16题对新闻事件进行点评，以及第四大题“实用类文本阅读”选文《“失败英雄”梁从诫》（2010年10月28日刚去世，《中国教育报》2010年12月3日第三版“新闻/人物”用了一整版介绍梁从诫先生）上都有所体现，从而引导考生关注社会、关注生活。 4．体现??课程理念。一测命题紧扣2010年高考语文《考试大纲》（课程标准实验版）的能力要求和内容要求，注重考查学生能力的考查。如第二大题8、9两题古代诗歌阅读考查学生分析概括作者观点态度和鉴赏语言和表达技巧的能力。第三、四大题选考文本阅读中探究性试题的设置，着重考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。第五大题15题通过“语句衔接”考查学生语言表达的连贯能力，其中涉及到语意表达的逻辑顺序、前后照应、标点符号的运用等能力的考查；16题对新闻事件进行点评，培养学生针对新闻事件要有自己的正确判断的能力；17题仿写语句综合考查学生语文知识和能力的运用。 二、考生答题情况及复习建议： 第一大题“现代文阅读（阅读一般论述类文章）” [答题情况] 1．考查“理解文中重要概念的含义”，能力层级B级。答案为D（以偏概全，不是“都从”，而是“大半”从格律入手）；学生选A项4665人（9.3%），选B项2492人（5.0% ），选C项4637人（9.2%），选D项35305人（70.4%），多选8人，未选3034人（6.1%）。 2．考查“筛选并整合文中的信息”，能力层级C级。答案为A（理解错误，“情感又会受到理智的驱遣”错误，应该是“情感仍然是理智的驱遣者”）；学生选A项37352人（74.5%），选B项3749人（7.5%），选C项5172人（10.3%），选D项822人（1.6%），多选11人，未选3035人（6.1%）。 3．考查“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级C级。答案为D（无中生有，“道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界”文中无处体现）；学生选A项342人（0.7%），选B项7187人（14.3% ），选C项5310人（10.6%），选D项34257人（68.3%），多选4人，未选3041人（6.1%）。 [复习建议] 下面是2007—2010年宁夏海南卷（2010年改为“新课标全国卷”）对“现代文阅读”（一般论述类文章）部分考查的题号、题型和考查点分布图： 题号题型考查点2007年2008年2009年2010年1客“文学创作”（文学）概念“变形”（艺术）概念“诗与歌词”（文学）理解“书法”（艺术）概念2客理解分析理解理解理解3客理解分析分析推断理解分析从上面的统计我们可以看出，2007—2010年宁夏海南卷对“现代文阅读”部分考查的题型和知识点相对稳定（2009年第3小题考查“推断”超纲了，《2009年高考考试大纲（课程标准实验版）》与大纲