政治课组总结.doc

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政治课组总结

PAGE13 / NUMPAGES13 政治课组总结 篇一:初一政治备课组工作总结 初一政治备课组工作总结 修玉杰 本学期,七年级政治备课组在学校领导的关心和支持下,在教研组的协助下,通过备课组二位老师的通力合作,圆满完成了在学期初制定的各项计划。现将本学期的工作总结如下: 一、落实教学计划,切实提高备课、上课、训练的质量 新学期伊始,在备课组的活动中,我们对初一年级的学生进行分析并根据年级的具体情况,认真制订教学计划和进度,落实作业和训练内容,安排辅导课的内容,并提出有针对性又切实可行的教学措施和方法,做好几个精细化: 1、备课精细化。本备课组从集体备课着手,提高教学质量。每周二上午是我们雷打不动的集体备课时间,集体备课的内容可分为两部分:一是总结上一个集体备课内容的教学得失。有哪些成功之处,存在哪些教学上的不足,哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论本次集体备课的内容,教学重点、难点,教学目标的定位,教学的方式和方法,包括学生的学情和学法。 ⑴、根据学校要求,我组在备课中能做到“三定”、“五统一”,同时注意做好“五备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”、梳理“两案”。 ⑵、备前精心准备。每位教师要对将集备的内容进行初备,中心发言人提前一周准备所主备的教学内容,形成大体的教学思路、明确教学重、难点。 ⑶、备中加强交流。集体备课时创设良好的交流氛围,达到信息沟通、资源共享,做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言,参与人员发表补充意见,重点讨论教学目标,教学重、难点,教学的方式和步骤,教学过程中所用到的资料,教师自己备课的困惑,教学实践的反思等。即教什么?怎么教?然后由中心发言人综合集体的意见和智慧,形成本次集体备课的教案、学案,以书面材料分发给备课组成员。 ⑷、备后注重完善。集体备课后,教师不要照本宣科,每个成员必须根据自身特点,根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍,形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”和学案。 2、上课精细化。提高教学效率的关键在于抓“活”课堂,提高学生掌握知 识和发展能力的达成度。为此,要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于现代教学手段的运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有最大的收获。教师课堂上要做到关注每个学生的眼神,了解每个学生参与学习的程度,不让一个学生游离于课堂以外。 3、试卷分析精细化。我们要求试卷分析落实到每一小题,算出得分率并分析得失原因(包括老师方面和学生方面及其他原因),一些不该错的基础题落实到具体学生,老师在分析试卷时点名批评;根据试卷分析结果制定出提高质量的具体措施与教学策略。 二、积极开展教研和科研活动,活跃学术气氛,提高教学水平 在繁忙的教学工作中,教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究,并以此指导教学实践。同时加强课改,针对新型的教材,发挥主观能动性,设计出形式多样的课堂模式,有讨论课,多媒体课等,调动了学生学习的主动性,总结了许多案例和论文。 我们坚持听课评课制度。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后,备课组进行评课活动、发表各自的看法,对某些知识点或有疑问的答案进行讨论,以求尽善尽美的结果。 当然,备课组的工作伸缩性大,既需要具备一定的客观条件,又需要发挥主观能动性,需要动脑,需要创新,更需要合作,所以在以后的工作中还需要不断地总结经验,以便取得更大的成效。 篇二:2012-2013高中政治备课组工作总结 2012-2013高一政治集备组工作总结 高中思想政治课教学,担负着用马列主义基本观点教育学生的德育重任,有其特殊性与要求。而课改的核心是新课程的实施,因此,如何把握课标实质,树立新的教材观、教学观,跟进新的教学方式、评价方式等等,是我们一线教师不断摸索、反思的问题。为便于交流以共同提高,更好落实新课程教学,现将一学期以来对上述问题的实践与思考作以下概括总结。 一、学科教学情况 1.学习新理念,落实备课组的活动 备课组的工作伸缩性很大,既需一定的客观条件,更需发挥主观能动性,群策群力。 ①在暑期七、八月培训的基础上钻研课程标准,通读教材并整体思考教学,制定教学计划;集体备课统一目标、进度、作业、测试。 ②开展教研活动,上好公开课,相互听课评课;与兄弟学校交流合作,借鉴以提高教学质量。 ③进行阶段性反思,做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。 2.围绕新课标,适当调整教材内容 我们在处理教材时的策略:有进有退,有所为有所不为,如: ①有所突出,各课突出关键词主干观点,

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